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物理生活化的乐趣

来源:咸阳日报 2011-11-30 12:18   https://www.yybnet.net/

泾阳县燕王中学 张征

物理是与人类生活密切相关的科学,但教学中发现许多学生对物理“敬而远之”,有惧怕、畏难情绪。因此在物理教学中,将物理知识与生活实际相联系,使学生认识到物理是有用的,是生动的,是伸手就可以触摸到的,从而对物理产生亲近感,最终喜欢上物理,尤为重要。

首先体会身边的物理现象。作用力与反作用力的教学中,我设计了这样一个问题,“你会走路吗?”同学们哑然失笑。这时,我让同学们做这样一种动作。挺直身体,背贴着墙站在地上。把一只脚抬起来,向前迈步。大家发现,只要身体不离开墙壁,这只脚是跨不出去的。如果抬起来的脚向前迈出去一步,回头看,身体已经离开墙壁。这说明,人身体向前移动的时候,一定依赖着一种外力,就是这种力推着人前进的。如果这种外力比较小,走路就会遇到困难。

其次将物理知识与生活紧密联系。我帮同学们将上面的现象从物理学角度来分析:走路时,人体给了地面一个向后的力,与此同时,地面也给了人体一个向前的力。正是这个力把人体向前推了一下。脚蹬地面,这是作用力;地面给人体一个向前的力,这是反作用力。这个反作用力表现为摩擦力。在一般情况下,作用力和反作用力正好相等,因此,我们走路并不觉得困难。但是,人如果是走在冰面上,由于冰面过于光滑,给人的摩擦力要小得多,如果你仍然像在地面上走路那样使劲,向后蹬的力与摩擦力不平衡,后脚要向后滑,人就会跌跤。在轻松的氛围中,我看到了大家露出了会心的微笑。

再次要处处留心,激发兴趣。物理教学要时时联系生活实际。比如,重力教学中可以联系羽毛球的下端做的较重是为什么;摩擦力教学中可以联系鞋底做成各种花纹的目的;弹力教学中可以联系拔河时需要用粗大一些绳子的原因……这些物理知识在生活中的实际应用,最容易激发同学们学习物理课程的兴趣。

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