培养学生学习语文兴趣之我见

泾阳县中张中学 张秋

每一位教师都希望学生喜欢自己所代的科目。那么，如何才能达到这样的效果呢？

我在批阅学生作文时发现很多同学的语言很贫乏，口语和书面语表达混乱。初中语文课程标准中指出：“初中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”现在不少学生几乎不读书，即使读也只是一些报刊书摊上的流行杂志，很少有人问津名著。因此，我认为阅读教学须从应试的泥潭中走出来，恢复其本来面目。

阅读的过程是对语言的认知过程，有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高语言的运用能力。

长期以来，中学阅读教学的目标一直定位在阅读能力的培养上。阅读教学的任务，不是引导学生学习人类先进的文化而是培养所谓的感知、理解、分析、鉴赏能力。阅读教学目标的错位，几乎使学生没有真正意义的阅读。苏霍姆林斯基认为阅读是出自内心的需要和对知识的渴求。苏氏说“学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书，终身以书籍为友就像不断流的潺潺小溪就充实着你思想的江河。”因此，我利用讲评作文或自习时间向学生推荐甚至朗读一些自认为优美的文章，也让学生从图书馆借来名著到课堂上共同阅读和探讨，激发学生的学习热情。学生在没有做题任务下阅读文章，思想上没有负担，很容易把自己融入文本中，达到忘我的境地，这样才会更好地理解文意。久而久之，学生体会到了读书的乐趣和美感，就会对书爱不释手。阅读欲望的增加使他们也想评判书中的人物或思想观点，也急于想知道老师对文章的看法是否与自己一致，听讲的时候就特别专心。这样学生的鉴赏、鉴别能力也随之提高了。自然而然就喜欢上语文课了。

新闻推荐

市非煤矿山安全监管联席会议召开 泾阳非煤矿山安全问题多 建议市安委会向泾阳县政府下发重大安全隐患督办令

本报讯（记者冯旋）进入7月份以来，针对泾阳县辖区采石企业暴露出的突出问题以及7月11日声威建材有限公司矿山发生一起1人死亡的安全事故，市非煤矿山安全监管联席会议召开，就非煤矿山安全监管工作进行了...

泾阳新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播泾阳县正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。