巧设妙问让英语课堂多姿多彩

泾阳县泾干镇中学 柯莹

课堂提问是课堂的重要组成部分，恰当合理的提问既可激发学生学习兴趣，又能大大提高学习效率。那么该如何做到巧设妙问呢？

首先要明确提问目的：深入钻研教材，明确通过提问要让学生思考什么？形成何种能力和品质？了解学情和本课特点，明确学生的疑点和难点，有的放矢地提问。用能引起学生兴趣的问题来激发学生的好奇心，焕发学习动机，收到事半功倍的效果。其次设计良好问题：课堂上要实现各种教学目标，就要向学生提出各种不同的问题。也要注意问题的类型：包括认知记忆性问题，推理性问题，和拓展性问题等。总之问题的范围要具体，内容要能引起学生的思考，能遵循启发性原则，与教学目标相适宜。

至于设问的技巧，不妨从以下几个方面入手：

第一,对问题设置应从易到难，循序渐进，增强学生回答问题的信心；第二,课堂提问要尽量照顾到大多数同学，让人人动脑思考。譬如在句型操练时可从优到差提问，优等生先起示范作用，以优带差。综合性问题可差对易，激发差生兴趣，难对优，以促进优等生迅速发展。第三,根据学生思维特点尽量用直观，形象的提问法，增强接受效果，提高学生学习兴趣。同时师生之间，学生与学生之间互换角色提问，既总结归纳了知识，又使英语真正成为交流性语言。

当然课堂提问我们更要灵活应变：对学生理解有难度的问题换一种他们能够懂得的形式，重新措词直到理解；对学生含糊或不全面的回答及时补充一些问题，帮助他们澄清思路，完善答案；学生回答有困难时适时提示，或鼓励学生预测答案，增强学生自信，培养答题技巧。

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