怎样讲评试卷

润镇小学 寇利娟

试题讲评的目的应该是分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。那么怎么来上好试题讲评课呢？

一、批阅试卷要认真及时

每次考试完毕后，我们必须尽快完成试卷的批阅。当然，不能让学生代劳，必须亲自批阅，只有这样才能真正了解学生的学情，以对症下药。阅卷后要及时讲评，有些老师测试一次之后往往要过好几天，甚至学生把试题内容都快忘光了才讲评。这样不利于学生对错误的纠正及知识的弥补。

二、讲评要有针对性

讲评前先让学生纠错，如果有时间的话，收上来再看一次，讲评切忌面面俱到，不要什么问题都讲，不要从第一题讲到最后一题，不要把个别学生的问题拿到全班上讲，以免浪费大多数学生的时间，引起学生的反感，达不到讲评课应有的效果。要做到这一点，课前准备要充分，提前应对试卷详实分析，要对阅卷过程中收集到的信息进行整理分析，从中抽出具有普遍存在的问题和典型问题进行讲评。哪些该略讲，哪些该详讲，做到心中有数。

三、试卷讲评方法要灵活

在讲评试卷时我们应注意变换讲评的方式，大部分老师总是按试题的编排顺序一讲到底，我们不妨在讲评时，先讲典型题，后讲一般题，打乱顺序来讲，或者我们讲评较难的试题，让学生讲评较简单的题，充分发挥学生的主动性，学生与学生之间最易沟通，比我们讲评的效果要好得多。讲评时我们还要侧重学生审题和答题能力的培养。

四、试卷讲评后应注重学生对知识的消化。我主要从三方面着手：一是要求他们课后及时花时间加以消化和巩固，若还有不理解的就找老师和学生问；二是随机抽个别学生把错题再做一遍，以检验他们消化和巩固的程度；三是在以后的测试中，针对学生中普遍存在错误题目，变换方式，多次重复，以帮助他们真正地掌握。

五、针对试卷，自我反思

一次考试，不仅是检测学生的学习水平，也是对我们教学效果的一次检测，因此，每一次考试完毕后，我们与学生都要认真反思，学生要反思失分之处，真正弄懂自己没有掌握的知识。作为教师，我们要反思自己在教学方面存在的不，明白因哪些问题而导致学生出错的，以便及时调整和改进。

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