老师，请表扬学生 杨益春

下午课间活动，陈晨在同学中一遍又一遍地抱怨：老师偏心眼，他给教室修理门栓，老师没有表扬他。

我让学生将陈晨唤到办公室，教训说：“陈晨，做人要有风格，当年雷锋做好事不留名，甘当无名英雄……”

我的话还没说完，陈晨就急了，冲我嚷道：“老师，都什么年代了，您还说这话，二十一世纪是张扬自我的年代，您不表扬我，我拿什么向同学展示自我，竞选下一届劳动委员？”

“这……”我一时语塞了。

不久前，读一本教育心理学书，其中有一段话让我震惊：“每个人都有表现自我的欲望，儿童尤为强烈，如果这种情绪长期受到压抑，就对儿童的成长十分不利，因此，从事儿童教育工作者要适时地给儿童提供表现的机会，促使儿童的身心健康正常地发展。”读着、读着，我恍然大悟：“原来如此，难怪陈晨那么渴望表扬？”

这时，我知道自己错了，陈晨渴望表扬，无非是让老师、同学知道自己的事迹，为竞选下一届劳动委员创造条件，何错之有？他若竞选成功，还不是为同学、班级服务？我想起莎斯比亚的一句话：“赞扬像阳光一样是孩子快乐。”既然是阳光，在成长的过程中谁能离开阳光？

我清楚地意识到，在现实生活中，持我这种观点的不乏其人，为了让学生健康的成长，在此，我真诚地告诫诸位：老师，请表扬学生！

（作者单位：淳化县胡家庙乡里村小学）（E）②

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