讲台上的那束花

洪家镇中心小学 洪梦婕

周一早上，我疾步进了教室。对，疾步——放了两天假，我那16个小家伙是否都平平安安精精神神快快乐乐地回到了学校？我布置的家庭作业——帮父母做饭，为父母洗脚是否都做了？本周，我班值周，可有学生主动认真地扫楼梯、扫厕所？

走到教学楼门口，有个孩子正在楼道里洒水，虽说我忘了戴350度的眼镜，但凭身形，我就能判断出他是我班的史鹏博，我准备上前叮嘱他天冷，少洒点儿水。没想到，他见我，立刻站正身子，敬了一个礼，说：“老师，天冷，楼梯上有水，走慢一点，小心滑倒。”回报他一个微笑，看看一尘不染的楼梯，我心里仿佛吃了定心丸。

我上了三楼，一眼望见读书很投入的几个孩子，就没忍心打扰他们，直接进了教室。刚扫完的教室，灰尘还在空中飘浮，透过灰尘，看见朱成龙正在点火炉。教室里的灰尘逐渐散去，学生端着凳子、拿着笤帚、提着水桶、捏着抹布依次进来了。好，16个学生一个不差。我带点儿喜悦又含着点儿忧心问：“这周我们班值周，我们的工作——”我放慢了语速，等学生补充，“老师，你放心，我们都做好了。”班长胡雅婷站起来说。我心里暖暖的，突然间，我的眼睛睁得好大——讲台上多了一束鲜花。我低头去仔细端详，那一朵朵花，热烈而娇艳，每一朵都在修长、有力、却毫不起眼的花枝上尽情摇曳。我笑了，这些小家伙，我明白你们的意思，你们要我变成修长的花枝，托起你们童年所有美好的梦想，让你们成为冬天校园中最诱人的风景，让你们有了跳跃于原野的资本，对吗？

教室里琅琅的读书声依旧，小鬼们，我愿意做你们每一朵花下面的花枝，甚至花叶，花根，供你们吸收养分，充盈自己，然后让整个人生因为充实，快乐，与众不同的童年灿烂无比。突然间想起自己背诵的一段话：一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。

我决意做最好的花枝、花根，所以今天晚上我又要挑灯夜战了，可是，孩子，就凭你们花儿般的脸和眼角的光，我愿意，我乐意。（E）②

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