倾情关爱撑蓝天 情系花蕾绽芬芳 ——长武县关爱帮扶留守儿童工作侧记 郭怀玉 梁吉娜

“我有两个家，一个是自己的家，另外一个就是留守儿童之家，在那里有‘爱心妈妈\’、有小伙伴、是一个快乐的小天堂……”11岁的曹思敏生活在长武县彭公镇的一个偏远村庄，从她1岁起，父母便长年在新疆务工，是爷爷奶奶一手把她带大。每当看到同学跟着爸爸妈妈出去玩时，她就特别羡慕。幸运的是，彭公镇中心小学成立的留守儿童之家让她找到了久违的温暖。

近年来，长武县将关爱帮扶留守儿童作为深入开展“联村帮户接地气、惠农务实树清风”活动的一个重要方面，健全关爱机制、完善关爱载体、夯实关爱基础，为留守儿童身心健康、自由成长撑起一片爱的天空。

联动关爱，爱心驻守建机制

该县教育、团委等多部门积极参与，优化联动关爱手段，深化关爱内容，经过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找准阻止和妨碍留守儿童健康成长的症结，研究制订出行之有效的措施和办法。县教育局组织人员，按校逐人核实确认，最终将1507名学生确定为留守儿童帮扶对象，与1043名教师结成“1＋1、1＋2”等形式的帮扶对子。同时，结合全县留守儿童实际，提出“五知五帮”帮扶工作内容，即“知学习状况，帮学生找准方向；知家庭困难，帮学生走出困境；知行为习惯，帮学生规范言行；知优点长处，帮学生展现自我；知兴趣爱好，帮学生规划发展”，要求学校和帮扶教师要多方关爱留守儿童，促使其健康成长。

搭建平台，深化服务助成长

教育部门以学生公寓为依托，开展“温馨家园”建设活动，及时安排责任心强、富有爱心的教师担任学生公寓管理员，通过举办演讲赛、公寓才艺大比拼等活动，进一步丰富留守儿童课外生活；团县委以“红领巾大讲堂”为载体，组织开展“三观三热爱”主题队日活动68场次，帮助300余名留守儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的行为习惯；县妇联积极争取省妇联“留守儿童成长家园”项目，将巨家镇中心校59名留守儿童确定为“爱心宝贝”，建立亲情视频室、图书室、亲子活动室等留守儿童活动场所，借助儿童成长家园的巡讲专家专场讲座、电话咨询、专家面对面辅导等途径，为留守儿童及其广大监护人提供免费的指导与服务，已累计组织各类活动47场次。

创新形式，真诚倾注献关爱

县教育局在抓好所包村留守儿童帮扶的同时，指导基层学校采取有效措施，大力开展集中帮扶活动。相公中心校坚持对留守儿童做到“五必访”，即身体不佳必访，情绪不好必访，成绩下降必访，与同学争吵必访，迟到早退必访。昭仁中心校等21个学校教师多次利用休息时间深入留守儿童家中与其监护人沟通交流，详细了解其在家中生活、学习情况，全力做好留守儿童的教育培养。洪家中学以微机室为平台，开展绿色上网和亲情聊天活动，加强亲情沟通和联系。巨家中学以落实营养改善计划为抓手，全面提高留守儿童生活水平。彭公中学鼓励留守儿童“当家作主”，协助教师管理各类部室，进一步增强了留守儿童的集体主义精神和珍惜劳动成果的优良品质。一系列关爱活动的开展，让留守儿童感受到温暖幸福的同时，树立了自信、乐观、坚强、上进的行为习惯，使他们不断成长。 （B）⑧

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