“弑师”事件给我们教育敲响了警钟

马利民

据不完全统计，从2004年起，全国每年几乎都有弑师事件发生。这一件件弑师事件令人震惊，触目惊心，让昔日“一日为师，终身为父”令人尊敬的教师职业变成了令人望而生畏的高危职业。这些事件的发生，折射出了当今校园师生关系紧张，冷静地思考这些校园弑师事件，也反映我们当前教育存在着严重问题，给我们教育工作敲响了警钟。

一、“唯分是命”的学习环境是“弑师”事件发生的根本原因。

素质教育虽然已经提倡了多年，但是在许多地方、学校仍然是“一考定终身”，把分数当作一切，把升学率当做一切，学生的成绩如何不仅决定看老师的职务职称奖金，而且还决定学校生存与发展，最终导致学校、教师的眼里只有分数，学生成了考试机器与工具。一些学校为了追求成绩，对学生进行极端管理，学生每天都在进行着机械、重复、枯燥、单调的生活，学习、学习、再学习，成绩压得学生喘不过气来。学习好的学生，抱怨老师学习任务压力大，学习不好的学生抱怨学校老师看不起。在一些学校更有甚者，对学习困难的学生进行挖苦、讽刺甚至赶撵，这就加剧了师生之间的矛盾。加之这些学生大多都是十六七岁，正是青春叛逆期，日积矛盾，情绪会在一瞬间变得失去控制，导致悲剧发生……教育本质是为了人全面发展，但是大部分学校和家长只为了升学。当学习成为一种痛苦的时候，孩子走向极端，看似偶然，其实存在很大的必然性。

二、家庭学校惩戒教育缺乏是导致弑师事件主要原因。

现在的孩子一出生，就生活在“一个六加一”特殊家庭结构，6个大人围着一个孩子转，凡事以孩子为中心，凡是孩子要求，家长一律都满足，不管孩子行为错与对都在极度包容中成长。孩子从小就在溺爱的环境中长大，没有受过一点批评，一点挫折、一点惩戒，在这样环境成长起来的孩子任性，始终以自我为中心。加之近年来，我国教育界所谓一些教育专家一味强调好孩子是夸出来的，一味强调表扬，反对必要的惩戒，在这样的舆论引导下，家长对孩子一味包容鼓励，这样实则纵容了孩子，导致孩子越来越以自我为中心，越来越任性……一旦老师语言过重或者教育方式稍有不妥、孩子就承受不了，就导致情绪激动，走向对立面，导致悲剧发生。

三、法制和感恩教育缺失是导致弑师事件的又一重要原因。

在应试教育依然盛行的学校里，学校为了升学率和分数，许多把德育活动写在计划里、落实在汇报里，而把德育活动的时间留给上课、考试，留给了提高成绩上。导致学校德育教育活动缺失，特别是学生法制教育感恩教育缺失。当学生法制教育缺失时，学生本以自我为中心的地位受到威胁时，学生极易冲动，而采取极端方式，他只认为这是对自己权益的保护，而根本不知道这样的行为与举动是违法的，不知道这样行为导致的后果，更不知道这样行为是会付出代价的。如果我们能对其进行法律常识、法制案例教育、学生就不可能不顾及其后果而导致悲剧发生。当感恩教育缺失，学生就认为老师付出是应该的必须的，有了这种心态，学生对老师的感情就是冷漠的没有温度的，当一个人对一个人态度是极其冷漠的时候，个人“权益”受到“侵犯”又顾及不到后果的时候悲剧就发生了。

作为教育工作者我们必须深刻认识到当前教育存在的问题，为孩子创造一种宽松的学习环境，加强法制、感恩教育。全社会要改变孩子只可鼓励不可惩戒的错误认识。只有这样我们的孩子才能健康成长，我们才能杜绝校园“弑师”事件悲剧的发生。

（作者单位：彬县公刘幼儿园）(E)③

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