教师、学生、家长要学会换位思考马利民

在我们固有的观念中，“一日为师，终身为父”，教师的权威与地位不容置疑与挑战；在独生子女家庭长大、在家长面前任性惯了的学生总以“你能把我怎么样”的态度对待老师；个别家长总是站在孩子立场对老师“横挑鼻子竖挑眼”，导致师生、家长关系紧张，校园闹剧不断。

在日常工作中，一些教师不能从学生角度看问题，往往把自己的观点、体验、意志强加给学生，这不但容易造成对学生学习积极性和兴趣的挫伤，而且会使教师与学生产生抵触、对抗情绪，造成师生关系紧张甚至冲突。教育家陶行知说过：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”每个学生都是独立于教师之外的人，在思维、观察、思考、体验等方面都与教师存在着巨大差距，这就要求我们教育工作者要学会换位思考，要站在学生角度看问题、考虑问题，要学会用“孩子的心灵”去感受，用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的情感”去体验，要把孩子当孩子看，既要做学生的良师，还要做学生的益友。孩子的成长，教师要常记心间，孩子的喜怒哀乐要去分享，对于孩子的错误，要给予宽容、理解，进而给予恰当引导。同时，教师要不断地优化师生关系，尽可能做到语言上不冷言讥讽，态度上不怒形于色，方式上不大动干戈，情感上不乏人文关怀。

许多家长、学生不能站在老师角度去看问题、思考问题，甚至一部分家长抛弃对孩子教育引导的原则，总是对老师的工作“横挑鼻子竖挑眼”。教师为了使孩子学有所成、学有所获，对孩子的要求就会严一些，甚至苛刻一些，从而存在一些小小的错误或疏漏，而学生、家长却不能正确对待，抓住一点不依不挠，上纲上线，致使师生、家校矛盾一再升级。作为家长，疼爱孩子是没错，但爱要有尺度，不能毫无原则地去爱，否则就变成溺爱，变成纵容，没有起到真爱的效果，反而助长了孩子的坏行为、坏习惯，不利于孩子健康成长，不利于孩子形成正确的价值取向。只有家长站在老师角度理解老师，学生站在老师“恨铁不成钢”的角度去思考问题，家长、学生才能包容老师的失误，才不会恶语相伤，才不会用一种“你能把我怎么样”的态度对待老师。只有这样，才不会挫伤教师教书育人的积极性，才能使教师更加用心地去教育孩子，使孩子更加健康的成长。

只有教师和家长、学生学会换位思考，站在对方的立场考虑问题，设身处地的体会对方的感受，双方才会理解、才会尊重，在人格上才能平等，在工作中才能相互信任。只有这样才能建立平等、和谐的师生、家校关系，才能为孩子更加优秀的成长奠定坚实基础。（作者单位：彬县公刘幼儿园） （E）③

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