素质教育的三个误区李强

误区一：素质教育就是体音美

一提到素质教育，有人就认为教学生打篮球、弹电子琴或画一幅素描，这就是对学生进行了素质教育。这其实是培养了学生一种业余爱好，陶冶了学生情操，但并不是素质教育。

误区二：素质教育就是提高升学率

素质教育并不排除文化课的学习和学校的升学率，片面追求升学率，以此来给学校、老师排名次，那是应试教育的典型特征，并非素质教育。

误区三：素质教育就是多培养尖子生

应试教育是面向少数人，通过层层筛选，选出成绩最好、分数最高的学生，使学生从小学到大学不断地被淘汰，像一座金子塔一样，到达塔顶的是极个别人。素质教育是面向大众，提高全民素质，不是为培养尖子生。

真正的素质教育是培养学生有责任，敢担当，能够独立思考，能吃苦，有激情，敢创新，能自立；能容忍失败，容忍别人，容忍自己；善待生命，追求成功，不惧失败；感恩惜福，不会在困难面前轻易低头，不会轻易放弃自己；融入集体，感受来自集体的力量，感受分享带来的喜悦；做真实的自己，乐观地对待生活。 （彬县太峪中学）（E）①

新闻推荐

彬县工商局加大食品安全整治力度

本报讯（记者赵鹏）连日来，彬县工商局以消除食品安全隐患、提高食品安全水平为目标，以质量为基础，安全为底线，认真落实“五强化”措施，确保辖区食品质量安全。在做好食品安全法律法规宣传培训的基础上，逐户...

彬县新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播彬县正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。