周至县“五个融合”推进课后服务

本报讯（周兴国记者赵福生）周至县以“一校一品牌、一校一特色、一课一项目、一月一展示”为总体思路，突出“五育并举”，抓好“五个融合”，推进课后服务工作彰显特色、见到实效。

在具体做法上，首先是融合“五育”课程，立足抓好“三个课堂”，结合学生兴趣社团辅导、乡村少年宫第二课堂活动，开设体育、阅读、艺术、欣赏、劳动和拓展训练等方面52类综合素养课程，丰富了课后服务内容。其次是融合师资资源，通过交流轮岗、培训转岗和特长兼职等，全县补充体音美教师354人，建成课后服务主力军。同时，邀请校外辅导员100余人进班入校，开展免费辅导、义务培训，形成有益补充，增强师资合力，提升了课后服务质量。此外，在融合地方文化方面，充分挖掘县域文化底蕴，组织邀请集贤鼓乐、周至剪纸、复兴舞狮等多个非遗传承项目，23名非遗传承人入校开展课后服务辅导，积极推进非遗进校园活动。

在结合校园文化建设方面，编印了《可爱的周至》《李二曲之歌》等地方课程资料，开设了校本课程，凸显了课后服务地域特色。

在融合家校共育方面，周至县义务段学校把“家长满意、学生认可”作为学校课后服务工作评估先决条件，积极开展家校互动活动。

在融合教育督导方面，将课后服务工作纳入学校年度目标考核，坚持每会必讲，督导必查，组织56名县级责任督学开展日常督导。同时落实教育局领导带队包片、科室包校责任制，常态化入校检查指导，保证了课后服务落地见效。

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