上财千村调查② | 安徽双联村十年：关注点从教育变互联网

十年千村，上财学子的足迹遍布组国大江南北9202个村庄，如果有乡村能见证我们千村调查的十年，而我们又能通过千村调查见证这个乡村十年的变迁，那该多好。

带着这个想法，课题组在十年浩瀚的异构数据中进行了挖掘，结果欣喜的发现，有6个乡村分别在上财千村调查的第一年和第十年出现过，其中有两个是今年的定点县所调研的乡村。考虑到定点调查的严谨性，我们把眼光聚焦到了这两个乡村。

再进一步的挖掘，发现其中有一个乡村所在的县，带队老师是5年来一直坚守在千村调查第一线的老师，这就是马克思主义学院的范静老师。自从千村调查设置定点县由老师带队的五年来，2013年陕西周至，2014年云南元阳，2015年陕西周至，2016年吉林乾安，2017年安徽桐城，范静老师年年带队，率领学子一次又一次行走在千村的第一线。2017年，上财千村调查第十年，范静老师带领学子在双联村调研时留影 这个牵起了上财千村十年的乡村，就是安徽省桐城市吕亭镇的双联村。

借助十年前的千村数据，课题组找到了当年去这个乡村调研的学生信息，这就是人文学院2007级的研究生、如今在上海市静安区人力资源和社会保障局工作的章蕾校友。当课题组通过学生处辗转联系上章蕾校友时，章蕾校友大喜过望，没想到十年后的母校千村项目会再次找到她，更没想到十年前她去调研的这个小村庄，会成为上财千村十年的见证。（左）章蕾同学在SUFE校园，（右）2017年双联村千村调查现场而今天，我们更要借这个村庄，用我们积累的数据，折射千村调查十年来一个小乡村所代表的农村变迁。从十年前的平均每户收入14700元，到十年后的62640元，十年增长325%，充分体现了从改革开放30年到40年，十年来农村生活水平的提高。

十年前，章蕾同学通过对双联村的调研，将研究主题定位于，探析免收学杂费政策实施后的农村义务教育，我们通过对于问卷和调研记录的文本挖掘，统计的词频云图如下。十年后，学子们通过对双联村的调研，再结合同地其他乡村，将研究主题定位于，如何为扶贫插上“电商翅膀”，我们通过对于问卷和调研记录的文本挖掘，统计的词频云图如下。同时，如果依然回到十年前章蕾同学关心的教育问题上，2017年的千村调查，学子们询问双联村村民的是有关通过互联网开展教育的情况。从上述数据可以看到，双联村村民对于互联网新事物的接纳程度还是比较高的，体现了互联网时代的新型农村特色。

或许是冥冥中的巧合，就如这个村的村名，双联串起了千村调查的头尾十年，双联也连接起了象牙塔里的学子与田间地头的课堂，而这正是上财千村调查的初心。

十年调查，十年数据，除了见证一个小乡村的变迁，还有什么？

敬请期待我们的下一篇分析。来源 | 信息管理与工程学院2017年度千村调查课题组  

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