何亚兰：“守护农村教育的根”

“工作17年，我最快乐的就是早早到学校，看孩子们一个个进教室，听他们一句句“老师，早上好！””陕西省最美乡村教师、周至县终南镇终南村小学教师何亚兰说，每天听到孩子们朗朗读书声、看着孩子们求知的眼神，自己就有使不完的劲。

起初，何亚兰没想过要上师范，但是在农村从事教育工作的伯伯影响了她，让她有了改变。伯伯为了工作，每天起早贪黑，看到他为了做通一个学生的思想工作而高兴；看到他教过的学生和家长们尊敬的称呼他时，何亚兰就在想，“我要做伯伯那样的人。”

刚参加工作时，农村还实行的是早上6点就要上课。她爸妈不放心何亚兰一个女孩子穿梭于黑漆漆的田地之间，她爸爸每天早上5点就陪她去学校。不忍家人操劳，何亚兰就住到了学校里。可是，当时学校房间漏水，长时间潮湿，没两年她就得了关节炎。农村学校条件差，不少和何亚兰一起分配的同事都想办法调到县城了。

2007年的一天，丈夫兴冲冲地告诉何亚兰县城一所初中想让她去当美术老师。“不仅自己能到县城，还能把女儿带到更好环境中去读书。”她在心里一遍又一遍问自己，还要坚守在农村吗？那几天，何亚兰想了很多，但脑海里挥之不去的是不久前发生的一件事。她去教室的路上晕倒了，医生诊断，她因为工作劳累，长时间没有好好休息导致休克，需要卧床休养。

打完吊瓶回家，她看到班长带着43名学生站在门口焦急地等着她。看到何亚兰，孩子们立刻围了上来问候。“老师，您可吓死我们了！”“老师，您现在还有什么不舒服吗？”尤其她的班长一拍胸脯，“老师，您放心，班里有我们呢！”还要走吗？她的心里已经有了答案——“不，不走了。我要留下来，守着我的学生。”

何亚兰带的是六年级，这些小学里的大孩子都有了自己的想法。“对待这些不同特点的孩子，就要制定不同方法。”何亚兰说。小伟是一个很听话的孩子，但是他的学习很不理想。通过走访，何亚兰知道这个孩子从小就没有妈妈，爸爸外出打工，只在孩子十岁那年回了一次家，孩子长期和年迈多病的奶奶生活在一起。他每天回家除了完成作业外，还要照顾年迈的奶奶，为奶奶做饭、洗衣服。久而久之，导致他学习成绩落后。在班上，何亚兰经常表扬小伟是一个自立的孩子，还帮他辅导功课，只要他一有进步就给予小奖励。“看着他逐渐找回自信，学习成绩进步，我觉得心里比吃了蜜还要甜。”何亚兰说。

类似的事情很多，一路走来，何亚兰付出了努力，也收获了学生和家长的认可。家长知道她有关节炎，千方百计给她找方子；她咽炎犯了，学生给她讲桌上放润喉糖……甚至，有家长给她送来亲自纳的鞋垫。何亚兰说：“成功是一个结果，坚守是一种态度，我愿意用我一生，担负这份责任，守护农村教育的根。”

□本报记者 王何军

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