西安市第五十八中学 五育并举促“双减” 优质服务提质量

优质高效的“第一课堂”探究式作业辅导墨香四溢的“第二课堂”优秀教师团队新改建的校园面貌一新催人奋进的鼓乐社团家国情怀的“第三课堂”女足获2021年未央区中学生足球联赛第一

“于变局中开新局”西安市第五十八中学在教育大变局中抓住新机遇，谋划新格局。以培养学生的核心素养为目标，坚持五育并举，育人为先，积极落实“双减”及“五项管理”政策，创新课后服务形式，切实减负增效。通过课业辅导解惑答疑，提高学生学习效率；通过开展特色活动及选修、社团课程，给学生搭建培养兴趣、发挥特长的优质平台。与此同时，学校积极发挥“名校+”教育联合体优势，利用名校西航二中优质资源，不断提升“双减”工作质量。

【政策宣传篇】

为保障“双减”政策落地生根，切实做到减负增效，提高教育教学质量，西安市第五十八中学成立“双减”及课后服务工作领导小组，制定“实施方案”，周密部署，多次召开会议安排“双减”及课后服务工作，进行“双减及规范课后服务”培训，及时总结经验，在学期初和教师签订了“双减及课后服务”意愿及承诺书；召开学生会和家长会，解读“双减”及课后服务政策；通过发放告家长书、开学典礼、班会、班级微信群和美篇等方式进一步对“双减及课后服务”政策进行了宣传，增进家校沟通。进而统一思想，提高认识，保障了“双减及课后服务”工作的顺利开展。

【优质课堂篇】

构建“三个课堂”，促进育人融合发展。学校积极打造三个课堂：严格执行国家课程标准，坚持守好“第一课堂”主阵地，立足常规课堂教学，以减负增效为引领，积极探索课改，落实“双减”政策，讲学练紧密结合，注重参与式互动课堂，充分调动学生积极性，提升课堂教育教学质量；以学生核心素养的形成为中心，积极探索课外活动形式，开辟个性化的“第二课堂”活动，如阅读、信息、足球、舞蹈、书法、绘画、泥塑、地理、劳动、环保等，通过教师引导、学生选择、自主探究等方式，丰富学生生活，让学生获得直接经验；利用研学基地、爱国主义教育基地、国防素质训练基地、博物馆、社区等校外教育服务设施，打造“第三课堂”，开展研学、志愿服务，注重综合素养和实践能力提升。“三个课堂”各有侧重且互为补充，形成教育合力，重实践、重能力、重操作，有效促进学校教育质量的有效提升。

探索大单元教学模式与实践应用，促进课堂改革，落实减负措施。学校立足学生，注重课堂改革实践，积极探索大单元教育教学模式及实践应用，用理论提升促进“双减”政策落实。先后有数学、英语等六门学科参与此项活动，并在前期学习的基础上已逐渐转化为教育教学成果。

【德育建设篇】

学校着眼于学生的全面及个性化发展需求，坚持立德树人的根本任务，育人为本，五育并举，充分发挥思政课、学科思政渗透以及升旗仪式、主题班会等课程及活动的思政引领作用，守正创新，加强学生理想信念教育；通过经典诵读、我们的传统节日等一系列活动，致敬经典，加强传统文化教育，增强文化自信；通过规范学生日常行为规范及文明礼仪养成，注重学生良好行为习惯的养成，加强规矩意识及文明礼仪教育；通过交通安全、法制课堂、宪法晨读、传染病及疫情防控安全、饮食安全等一系列活动，强化安全及法制教育；通过开设劳动课、体育艺术节、艺术欣赏等，增强体质、审美及劳动教育。这些德育活动构成了该校“德育常规活动+特色发展”的德育课程体系，从实际出发，发展学生核心素养，丰富学生校园生活，提升学生综合素养，助力教育的内涵式深耕。

【作业管理篇】

学校以年级为单位，形成各年级组长为组长、科任教师为成员的作业管理小组，各年级组结合年级特点，分别制定了《年级作业管理制度》，实施“作业协商”“作业公示”“作业分层”的管理模式，严格控制作业时间，实时监控作业布置，并多次召开线上家长会及向学生征求作业管理反馈意见，及时了解学生作业负担情况并进行调整，做到动态监管。

【特色活动篇】

结合本校实际情况，学校特开展了足球、水上项目、篮球、打击乐、啦啦操、书法、美术、信息技术、阅读等多种社团。本学期以来，各社团顺利开展，稳步进行，保证了学生在校活动的丰富性和趣味性。尤其是学校水上项目、足球、打击乐、美术及书法社团，表现突出，成绩良好。在2021年11月未央区中学生足球联赛中取得了女足第一、男足第三的优异成绩；水上项目代表未央区参加2021年西安市青少年赛艇、皮划艇测功仪锦标赛，荣获女子皮划艇团体总分第一名、赛艇女子总分第二名、皮划艇男子团体总分第四名、赛艇男子总分第三名以及体育道德风尚奖；打击乐多次代表学校参加艺术展演，并荣获2021年未央区艺术展演（器乐）三等奖；此外，书法社团的开展受到了众多学生的喜爱，不仅有利于学生陶冶情操，感受中国传统文化的魅力，还使得学生在书写上取得进步。

凭借“双减”东风，西安市第五十八中学积极探索最优化的“双减”工作体系，关注学生学习和发展需求，动态管理，不断学习改进，实施精准服务，提质增量，做好“双减及课后服务”的加减法，确保其落地生根，促进学校教育教学的高质量发展。蔡炜刚

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