碑林区教育局： 硬核“双减” 赋能学生全面健康发展

“双减”政策实施以来，西安市碑林区教育局充分发挥在教育教学和区域资源方面的硬核优势，加强顶层设计、强化统筹推进，在做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担“减法”的同时，倾情竭力做好“提高课堂教学质量、提高课后服务水平、提高作业管理水平”的“加法”，把“双减”这件社会关注的“操心事”，办成家长、学生满意的“暖心事”。

牢牢守住课堂教学主阵地

碑林区大力实施“三结合三课堂”工程，打造碑林硬核优质高效课堂，牢牢守住课堂教学主阵地。

将“双减”与课堂质量提升相结合，打造“碑林好课堂”。通过开展全学科、全员参与的教师过关赛，评比出1000节“碑林好课堂”实践案例，同时，还形成了以大学南路小学“名校+”为代表的以信息技术手段为支撑的智慧课堂教学模式；以西安市第三中学“名校+”为代表的基于大数据分析的诊断式教学模式。

将“双减”与学校体育、美育、劳动教育相结合，打造学生素质展示课堂。积极创新劳动教育，深入开展“碑林区阳光学子育人工程·劳动传递爱”综合实践活动。小雁塔小学在校园里开辟了2000平方米“博种园”，何家村小学开展“荷花节”系列劳动实践活动……同时，通过组织开展素质教育巡展、中小学艺术展演、体育节、科技节等活动，为学生提供展示特长的舞台，让每一个学生在校内学有所获、学有所成、学有所长。

探究作业减量提质受欢迎

实施“双减”以来，碑林区各中小学积极探索,在作业管理方面“推陈出新”，涌现出了一批好的经验与做法。西大附小开发“减负增能”作业，形成“基础应用类”“实践操作类”“探究体验类”“融合创新类”的新作业体系；大学南路小学分校的老师先试做作业，预估作业时长和重难点，有针对性地布置作业……更多的学校则打破学科作业间的壁垒，一份作业融合了多个学科，还有形式多样的实践类及综合类作业，给学生带来极大丰富感。

碑林区鼓励教师布置分层作业、弹性作业、个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业，提倡布置跨学科综合性作业，满足学生个性化和多元化需求。

课后服务盘活校内外资源

“双减”工作启动以来，碑林区指导各学校“一校一案”“一校一品”因地制宜设计课后服务内容。学校依据办学特色，一方面充分挖掘教师潜力，一方面积极引进专业团队、大学生志愿者、家长等社会资源，打造丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，使课后服务成为滋养学生德智体美劳全面发展的“沃土”。

截至目前，4000余名教师参与其中，惠及学生近7万人，实施课后服务学校覆盖率达100%。

本报记者吕云涛

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