搭建“双减”系统构架 推行科学减负“四步法”

■西安市灞桥区宇航小学校长王强

所谓课业减负，是学生课业的相关主体，即学校、教师、家长、学生合力规范课业的质与量，将学生课业压力控制在学生可承受范围之内的一种改革思路与举措。对小学生而言，学校布置的家庭作业是学生课业负担的主源之一，设法从作业运行的各个环节——布置、授权、评价、管理等角度入手，在“减量提质增效”理念指引下，全面提升学校作业的品质，是义务教育学校实施系统减负理念的科学道路。

而在具体施行中，宇航小学也形成了自己独有的方式方法。首先，搭建了系统减负的顶层架构，引入三级作业管理机制；其次，倡导了“阳光作业”理念，推行“书包不离校”改革，实现学生作业管理可视化、可控化；再次，改进作业布置方式，确保教育工作“减负不减质”，消除家长对学校教育教学质量的担忧与顾虑；最后，创新课后服务内容，提高学生作业完成效率，尤其是课后服务时间，将原本家庭作业任务转变成为校内课内作业任务。多措并举下，学校的“减负”工作才能更加科学，更加具有实效。

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