西安航天基地： 把握四个“度” 助推“双减”落地有声

氛围活跃的课堂中，学生争先举手答题；课后服务时间的音乐教室，悠扬的乐曲自指尖潺潺流淌；结满果子的山楂树下，师生一起动手采摘果实……在航天基地这片教育沃土上，学生的全面发展在每一节课堂教学、每一天课后服务、每一次作业创新中，自然而然地发生。

如何落实立德树人根本任务，发挥好学校育人主阵地的作用，完成“减负”与“增效”这一时代答卷？在“双减”政策背景下，航天教育如何探索义务教育新模式？

带着这些问题，我们走进航天教育“双减”进行时。

协调推进

“双减”落地有力度

当前，教育新规着力于努力减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，让学生的学习回归校园。

航天基地成立“双减”工作领导小组，负责“双减”工作统筹推进。同时，制定印发《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担工作的实施方案》《西安航天基地校外培训机构专项治理工作方案》等文件，多部门联动扎实推进治理工作，切实减轻学生校外培训负担。

今年秋季，航天基地各中小学全面开展课后服务工作，多种形式展开调研，并围绕“三个课堂”建设，统筹课内课外资源，扎实推进课后服务特色发展。截至目前，航天基地实现辖区中小学课后服务学校全覆盖，参与课后服务的师生共计17605人，总参与率92%。

精益求精

课堂教学有深度

落实“双减”，提质增效，首先要唱好课堂基础教学工作的“重头戏”。教师是影响课堂教学质量的重要因素，航天基地以“双减”为抓手，着眼于教师素质的全面提升。

航天基地组建“教研员工作室”，深耕“西安好课堂”，开展优秀微课评选、骨干教师课堂教学引领课、“青蓝结对”“名师共享”质量提升等活动，多管齐下推进教育教学方法、教科研、校本研修等多种学习研讨活动，以任务驱动提高教师教育教学工作能力，全力提升课堂教学质量。

推动区域交流，推进卓越教师“走课”活动，鼓励学科间或跨学科教师相互听课。同时，举办“体音美教师基本功大赛”“班主任基本功大赛”等活动，以赛促教推动高素质专业化创新型的教师队伍建设，为航天基地教师团队专业发展提供澎湃动力。

高效规范

作业管理有制度

航天基地以“减负增效”为核心，按照作业管理“压总量、控时间、调结构、提质量”总体要求，将作业管理工作纳入学校考核评价体系，引导并鼓励教师加强对作业设计的专项教研。同时由“双减”工作领导小组办公室开展“四不两直”督导，实现作业管理督导全覆盖、全通报。

各中小学从精心做好作业设计出发，提高教与练的效率，让作业改革融入教学工作每个环节。学校全面统筹作业管理，深挖教材优化各学科作业设计，从质量、形式两方面入手，全力做到减量提质。教师关注学情差异，合理制定教学计划、教学内容，设置作业超市、差异化作业等，满足不同层次学生需求。这样由易到难、层层递进的作业，让每个学生都能实现自身成长最大化。

不久前，航天基地作业管理经验交流会在航天三小举办，孩子们极富创意和特色的作业展览，引来了与会者的连连称赞。有家长表示，“双减”政策实施后，老师设计的作业不仅关注孩子知识技能的获得情况，更关注孩子学习的过程方法，以及相应的情感态度和价值观的发展，做作业对孩子来说变成了一种特别有趣的活动。

以人为本

课后服务有温度

课后服务是学校教育的拓展和补充，对推动基础教育生态调整和优化有着不可替代的作用。各学校提供体育、艺术、益智、手工等多种活动套餐供学生自主选择，利用功能部室、特色场馆等，开设武术、绘画、篮球、乐器、舞蹈、扎染等多种社团，还先后引进校园足球、艺术体操等校本课程，由专业教师任教，极大增强了课后服务的吸引力。

在航天五小书法社团课堂上，老师通过对孩子们握笔、写字姿势的规范引导，对汉字框架结构的教学，让孩子们在养成良好书写习惯的同时，传承民族文化，培养爱国情怀，养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

“请大家和我们一起折纸！”航天六小STEAM创意拼搭教室内，小小讲解员们带领大家一起折纸。这样趣味十足又益智的活动，只是航天六小课后服务的一个缩影。在专业老师的引领下，孩子们畅游在知识和游戏的世界，思维能力、动手能力都得到了提高。

学校是教育的中心，更是学习真正发生的地方。“双减”就是要让教育回归学校，让学生学习回归学校。航天基地推动“双减”政策落地，将本属于孩子探索求知、健康成长的时间还给孩子，让教育自然而然地发生，为学生的全面成长奠基。华商报记者 张競之

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