灞桥区东城第二小学“双减”：洗尽铅华始见金 褪去浮华归本真

从育人理念“2345”目标，作业管理“三上三下”、“四变”增效，到家校共育“1+1>2”，再到课堂提质增效“23331”教学研、“1+4”教师评价、“7Y”课例研究、“二维”课堂……西安市灞桥区东城第二小学将“双减”落实到教育教学的方方面面，减轻学生课业压力，提高教学质量，促进学生全面发展。

作业管理有办法：“三上三下”透明管理，“四变”增效提高质量

灞桥区东城第二小学形成“三下三上”的作业管理机制，即在“学校—教导处—备课组”三级之间实现网络化管理和网络统筹公示机制。公开透明学生每日作业量的同时，侧重作业质量的提高。

除了作业管理制度的有序严格，东城二小在作业提质增效上的“四变”做法，也受到行业各方认可，灞桥区教育局在其官网对此进行宣传。

此“四变”分别为：第一、变“分类推进”为“分类激趣”，学校根据不同梯次学生需要，限定作业类型、作业时间，采取激励性评价。第二、变“一次完成”为“两次分解”，此一变解决个别学生不能在校完成作业问题，基础知识题与提升拓展题分课时完成。第三、变“培优解困”为“培优提能”，学校对学习存在困难的学生，补情感、补兴趣、补习惯，帮助学生提能升优。第四、变“家庭作业”为“家庭活动”，学校提倡布置口头、研究性、实践性作业，保证学生休息时间。

课程提质亮点多：老师、学生两不误，课堂、课后双提质

东城二小一手抓教研，一手打造“好课堂”。学校教研组以备课组为单位，以备课、上课、作业设计、实践活动、培优体能等进行研讨实践。在此基础上，开发出“7Y”教学模式，通过两周一轮的课例研讨为课堂瘦身，为教学提质；同时构建“常规教学+特色培养”的二维化课堂，根据学生特长，在完成基本教学任务的同时，进行特色技能培养，提高其综合素养。

东城二小变课后服务为慧智课程，该系列在完成作业辅导、答疑解惑的基础上，拓展学科兴趣、开发兴趣课程。在保质完成学业任务的同时，培养学生特长，激发学生乐学、会学。焦宇/文

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