东城第二小学 “班币”激励 让孩子自信成长

本报讯（记者孟琳）西安市灞桥区东城第二小学教师秦晓红，在工作中积极创新探索，将现实生活中的智慧迁移到班级管理中来，寓教于乐，成就了学生的自我教育。

六年级学生临近毕业，秦晓红为了激发学生们的兴趣，让孩子们在小学最后阶段过得更有意义，给孩子们的小学生活留下一抹难忘的记忆，她从购物网站激励消费者的方法中受到启发，通过创建“班级银行”，用“班币”激励、唤醒学生的学习主动性，走向自我管理。

她成立了“班级银行”，全班学生通过民主选举，选出“财务主管”，各项工作由“财务主管”负责并设计银行存户账本，每人一页。从此，东城二小的校园里开启了一场有趣的“班币”之旅——挣“班币”、发“班币”、花“班币”。

秦晓红给每人先发100分作为基础“班币”，并宣布了奖惩细则：每个学生需要通过努力获得“班币”。只要学生保质保量完成任务就能获得“班币”。忘记做或做不好，不能获得“班币”，而且还要被扣掉“班币”。此外，学生得到“班币”后还能得到小福利。每周进行小组总结，优胜组可以免写作业、调换同桌、在校园跳蚤市场上出售物品等。学生为了挣到“班币”，积极参与班里的每项活动，努力完成每项工作。

通过实行“班币”制度后，对孩子行为习惯的自我约束上也起到了推动作用。秦晓红表示，愿这小小的“班币”，能让学生找到自己的价值，看到自己的闪光点，增强自信心，点燃他们进步、竞争的火花。

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