论坛沙龙 国际教育将进入“国际理解教育”时代

“我认为，国际教育不是把国外课程引进来就叫国际教育，这是一种狭隘的观点，真正的国际教育就是要跳出本地、本国的教育理念，融合多国的优质教育。”在西安首届“名校+”教育成果展暨国际教育展主题沙龙上，西安高新一中副校长李芳霞道出了国际教育的本质。

4月11日，校长智库教育研究院院长谢文辉，西安高新一中副校长李芳霞，西安铁一中国际课程班副主任崔瑗，西安交大韩城学校总校长刘鹏，渊学通教育集团董事长兼CEO、科桥教育学术校长沈星等五位教育界重量级大咖，做客《华商报》社主办的国际教育展主题沙龙，围绕着什么是好的国际教育、中小学如何创新开展国际教育、未来的国际教育是什么等问题，纷纷贡献金句，他们独到的见解与分享引发在场人士的思考。

国际班做什么？

国际教育本土化

本土教育国际化

什么是好的国际教育？西安铁一中国际课程班副主任崔瑗以铁一中国际课程班举例说，国际课程班不但开齐国家的基础教育课程，还引入部分国外课程。因此，有人对国际课程班产生这样的看法：认为课程显得比较凌乱，国际教育是较为庞杂的体系，学生学起来会比较困难。

“其实不是这样的，我们要做到的是国际教育本土化，以及本土教育国际化。一直以来，铁一中国际课程班都是这样做的。我们努力把这两方面很好地融合起来，这一点特别重要。铁一中国际课程班根植于非常博大精深的中国文化，同时放眼世界与未来，培养兼具国际视野以及核心竞争力的孩子。”

在西安高新一中副校长李芳霞看来，好的国际教育注重学生个性化发展，注重培养学生自信。她指出，适合自己的就是最好的，来到国际课程班，学生可以按照兴趣选课，接受美国本科的通识教育，这对孩子非常重要，它让学生掌握必须掌握的东西。同时，将家国情怀、思政课融入国际课程，达到中西教育的融合。

国际学校老师做什么？

发现长处

鼓励孩子做适合的事情

渊学通教育集团董事长兼CEO、科桥教育学术校长沈星表示，首先，国际教育非常注重知行合一，分数只是参考的标准之一，考核方式也与国内基础教育不同，国际教育是通过知识、交流将知识付诸于实践的方法和思维方式。其次，国际教育的特色在于个性化，“我们强调每个孩子都有独特的个性，可能你的理科不行，但是你的文科行，每个孩子，上帝给他关上一扇门，总要给他开一扇窗。指导老师会根据学生情况为他做具体的规划，发现学生的优势，并鼓励孩子做适合的事情”。

沈星总结说，近年来，上海选择国际教育的人群中，有三分之一的学生是出于对优质教育资源的向往选择了国际教育；三分之一的学生则想全方位发展；还有三分之一的学生是为了寻找另一条出路而选择国际教育。

西安交大韩城学校总校长刘鹏说：“我认为国际教育给我们提供了多样性、个性化的选择和平台。”他举例说，在以英美为代表的西方国家，优势社会阶层的孩子很多选择的专业是经济学、历史学、哲学、法学等，其职业选择不再聚焦工程科技等领域，而是青睐于商业贸易和政治精英，这一趋势日益显现。在我国北上广等一线城市，家庭条件较好的学生也在默默地做出这样的选择，而国际教育为他们实现职业梦想提供了强大的支持，“多一把尺子就多一批好学生，多一个舞台就成就更多人的梦想”。

未来的国际教育是什么？

国际理解教育，讲好中国故事、传播中国文化

“我认为，未来国际教育更多的应上升到国际理解教育层面上，要从狭义的出国留学走向全国中小学推进国际理解教育。去年教育部等八部门印发了《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，专门提到了在基础教育领域，将加强中小学国际理解教育，帮助学生树立人类命运共同体意识，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野和开放心态的新时代青少年。”校长智库教育研究院院长谢文辉一番话增强了人们对国际教育的信心。

何为国际理解教育？身兼中国儿童少年基金会护航计划办公室副主任的谢文辉解释说，去年，在中国儿童少年基金会护航计划中有一个“爱家乡·知中国·看世界”的项目，“我觉得这融合了国际理解教育的三个概念，即：人文素养、家国情怀和国际视野。我认为看世界不仅仅是要走出去，而是要具有国际视野，我们现在强调更多的是要讲好中国故事、传播中国文化。”

如何培养具有国际视野的学子？

在学生减负的同时提升能力和水平

那么具体到陕西学校的国际教育，应如何培养具有国际视野的学子呢？李芳霞分享说，高新一中国际班的孩子注重动手能力，每年高新一中都有各种各样的活动，通过这些实践活动提高学生的动手能力，因此，国际班的同学出国后会比较自信，语言基础好，能够充分融入海外院校的课堂，无论是学业还是生活都很出彩。

崔瑗介绍说，每年国际课程班都有院士进校园活动，院士及大学教授走进学校，在孩子们的心里埋下科学的种子。她以前不久拿到牛津大学本硕连读的李云辉同学为例说，李云辉非常喜欢物理，拿到offer后，他在学校一些平台上录制了关于物理的各种视频，以帮助更多同学爱上物理。

崔瑗指出，中国的基础教育特别好，这是我们的优势。学校曾经做过一个调查，结果显示将来真正愿意从事科学研究的学生比例是16.8%，这在全世界来说还是比较少的。所以，学校通过国际教育的活动、竞赛以及一系列学术规划来培养学生各方面的兴趣，尤其是对科学的爱和执着。

而在西安交大韩城学校，这里的孩子通过免费社团、校本科程学习剑桥通用5级KET、PET课程，这使得学生语言学习兴趣和表达能力大大提升。此外，学校还开设了德语、法语、日语等第二外语，让国际教育不再是少数阶层的特权，让普通人家的孩子也有机会享受家门口的优质教育。

“有人会问这样会不会加重孩子的负担？我们提出了“教育3.0”概念，让小学生零作业、初中零掉队、高中零遗憾。小学生回家不背书包，回家没有书面作业。希望通过聚焦课堂，提高教学效率的改革和创新，在学生减负的同时，让学生的能力、水平提升，让更多家庭的孩子能够有国际视野和中国气派，这才是我们国际教育所追求的目标！”刘鹏认为，只有给学生真正减负，才能让孩子有精力、有兴趣学习更多的东西。华商报记者 耿艳红

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