西安大唐补习学校优秀班主任闫鹏：让学生明白自己是能量源

闫鹏，西安大唐补习学校80后中补优秀班主任，已有六年带班经验的他深受学生的喜爱。就如何管理和帮助复读学生走向成功，闫鹏积累了独到的经验，日前他分享了自己的带班“良方”。

了解学生经历、背景

才能有效帮助学生

“我一直认为，了解学生就要了解他们的成长背景。”闫老师说，曾有个女生，每次听写单词错得都很多，英语基础十分薄弱。通过与家长交流得知，她在偏远地区长大，学校不重视英语教育，来到西安后与身边同学产生了很大差距，学习英语感到很吃力，由此开始讨厌英语。

“我就给孩子做思想工作，告诉她英语没有那么难，让她体会英语语言的魅力。帮助她制定学习计划，由浅入深地学习，并让英语老师经常提问给予大量鼓励。逐渐孩子的自信心就树立起来，成绩由三四十分提升到90多分。”

“班里还有一个特别敏感的男同学，他总是感觉自己被针对性对待，我观察到他做事总是很磨蹭，感觉他有些自卑。”和家长沟通后，闫老师得知男生成长于单亲家庭。为了增强其自信心，闫老师采取了委以重任的方法，“让他担任英语课代表，承担很多班级事务，增强他的责任感，现在孩子变得非常开朗，坚强很多。”

“问题学生”不是问题

秘诀是做心理建设

闫老师说，他经常告诉家长，青春期的孩子犯错误是“应该的”，成年人有时也难自控。但是，他们是可塑的，是容易改变的，要对他们抱有信心和期望。

在闫老师看来，一些学生的问题源自产生了对立情绪，感觉自己被针对。“这时候要对他们进行心理建设，告诉他们大家是对事不对人，做出惩戒措施后还要与他们沟通，让他们评价老师是否公平公正。”

在青少年抑郁、焦虑等心理健康问题日益突出的今天，心理健康问题无法回避。对此，闫老师说认为，首先，要取得抑郁的孩子的认同和信任；其次，这类孩子最大的特点是没有强烈的目标感和责任感，要告诉他们“我要做什么”，让他们对自己的人生规划有了解，帮助他们发掘兴趣爱好，并用这个领域出色的人物去激励他们，从而树立目标、激发责任感。最重要的是实践，在实践中心理会变得更强大。

他说：“我认为提高学习成绩的技巧只有一点：作业就是生命线。如果每次写作业像对待考试一样，成绩自然会提高。我想对同学们说：不拼不搏，怎叫青春，不苦不累，怎叫少年？！希望同学们都能在最美好的青春里有所收获和成长。”华商报记者 耿艳红 实习生 锁铮铮

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