心中有责路自明 研修有质果亦甜 记家门口的名校西安市灞桥区庆华小学

■张梅 文/图

西安市灞桥区庆华小学是一所拥有深厚文化底蕴的公办小学，创建于1957年。建校63年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“责任伴我成长”的办学理念，形成了“15346”发展思路，即围绕一条主线：责任教育；实施五项工程：教师素质提升工程、学生素养提升工程、教学质量提升工程、办学水平提升工程、党建工作提升工程；立足三项培训：教师专业素质培训、学生文明礼仪培训、家长素质提高培训；依托四节活动：体育节、艺术节、读书节、科技节；实现六个突破：学校管理、班级管理、课程开发、课堂改革、德育活动、家校共育。以“我的言行我负责”为校训，突出“人人职责处处尽责”的校风，“教人做人身体力行”的教风，“知礼明责善学多思”的学风，从严治校、严谨治学，先后被命名为“西安市一级小学”“陕西省示范小学”，学校先后多次荣获陕西省德育工作先进集体、西安市德育工作先进集体、西安市实施素质教育优秀学校、西安市艺术教育示范学校、西安市品质课程建设示范学校、西安市“名校+”教育联合体“名校”、灞桥区“名校+”教育联合体“名校”、灞桥区教育信息化示范学校、灞桥区目标评估优秀单位、灞桥区大学区管理制先进学区长学校、灞桥区教育工作先进单位。

打造双责智慧课堂 推动教育质量提升

三年来，学校深入推进“双责智慧”课堂和“责任家园”课程建设，精心打造“庆小双责好课堂”。

1.“双责智慧”课堂显特色。学校于2015年探索出具有庆小特色的“双责课堂”教学思想，“双责课堂”强调教师和学生都是课程资源的开发者，师生共创共生，形成学习共同体，共同完成课堂“育人”的责任。2017年初，在“双责课堂”教学思想的基础上，提出了“双责智慧课堂”的实践性与可操作性研究。9月，李校长带领骨干教师对全校老师进行了为期一个月的“双责智慧”课堂过关课。通过大量的课堂实践，将“双责课堂”和“智慧课堂”有效融合，探索出“双责智慧”课堂的基本特征和评价标准，通过听课研讨和专题讨论，构建起庆小“双责智慧课堂”的基本教学形态，使课堂教学改革致力于教师、学生智慧的同步发展，进一步落实学校责任教育理念。三年来，学校多次邀请区进校教研员郝江波、薛蕴婷、李东利、王霞等参与公开课评课指导，区教研室郝江波对学校的“双责智慧课堂”给予高度评价。2020年，学校继续邀请市、区教研专家来校进行“点穴式”听评课指导，优化“双责智慧课堂”思想，提升研究水平，让“双责智慧课堂”带动教学质量稳步提升。

2.“责任家园”课程提品质。2019年4月学校成功申报西安市品质课程实验校。为了进一步落实培养学生核心素养与关键能力的育人目标，关注学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，让学生成为自主建构之人，独立思索之人，善于合作之人，“责任家园”确定了以国家课程为基础，以“明责修身课程、润责妙语课程、悟责慧创课程、塑责健体课程、乐责怡趣课程”五模，“基础型、拓展型、活动型、主题型”四环的“五模四环”课程体系，初步构建了庆华小学“责任家园”课程结构。学校把课程体系建设作为激发办学活力、拓展教育空间、助推学校特色建设和文化培育的有效载体，从而得以系统性、全方位地培育学生健康成长，让每位学生都成为当之无愧的责任好少年。

加强教师队伍建设 发展教师核心素养

教育要发展，关键在教师，强教必先强师。学校认真落实市、区教育大会精神，以“四有好老师”为标准，依据学校“一三九一”校本研修模式，精心塑造庆小“责任好老师”品牌。

1.扎实开展师德师风建设。学校高度重视对教职工敬业精神的培植。邀请全国道德模范呼秀珍老师做《加强师德修养，争做四有好老师》培训，邀请郑红科校长做《精彩人生从阅读开始》的读书指导培训，组织教师现场聆听窦桂梅老师的讲座，感受做一名教师的幸福；在每年教师节表彰“责任十佳”教师、教育工作者；组织青年教师每月撰写“奋斗的青春最美丽”工作心得，引领他们成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。左芬、祝晓、赵洁、王青青、张伟、冯敏等15位老师的教学随笔在《阳光报》等刊登。

2.优化教师结构，强化骨干体系建设。学校李国栋校长担任西安市政府教育督学，校级领导、中层管理人员中不乏省市区级“手骨头”和优秀教师，平均年龄42岁，平均教龄25年，均有丰富的一线教学经验，他们常常深入教学工作，用自己深厚的专业素养对青年教师进行辅导。学校师资力量雄厚，研究生有4人，高级教师3人，省级教学能手2人，三级三类教师25人，占在职教师的25%。学科教师专业对口，年龄结构合理。

实施教师专业发展“四格”培养。根据学校《教师专业发展规划实施方案》和教师个人专业成长意向，以梯队模式开展教师培养工作，以“合格、升格、骨格、风格”四个层次，通过校本研训、青蓝工程、考察学习、课题研究等多元化的发展平台，护航教师的成长。平时工作中以教职工的发展为本，放手让其创造性地劳动，为每位教师搭建成长的平台。

3.不拘一格培育教育人才。学校相信和谐的工作氛围会激发干事创业的热情，庆小老师的潜能可以无限激发。于是，学校支持省教学能手王晓娥老师为省“国培计划”做讲座；三年中先后多次派出中层和老师赴杭州、上海、青岛、北京、成都等多地参观学习；以赛代训培养出自己的航模、建模、海模教练，全是由信息、美术、语文、数学老师和工勤岗位人员组成；优选中层干部张莉、温战强委托管理“名校+”王村分校，仅一个学年就使得教育教学工作成绩斐然；成立了以省级教学能手王小娥为主持人的区级“名师+”研修共同体，以市级骨干教师张洁、市级教学能手冯玖花为主持人的“名校+”级名师研修共同体，以三级三类名师为组长的“名校+”学科教师发展共同体，以学科名师牵手的跨校区师徒结对活动……

4.课题引领、校本研究重实效。为确保课题研究扎实有序地开展，学校为教师购置图书加强理论学习，外派教师参加培训，聘请省市级名师引领，借助名校+、名师+搭建教师研修平台，同时坚持个人自学和集中交流相结合的方式，在实践中提升教师的研修能力。有针对性地实效研究，促使课题带动课改、提升课改，从而发挥学校教育科研对课程改革的促进作用。近三年，学校已结题的课题有7项，在研的国家级、省市区级课题共9项。

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