孩子作业家长需要批改吗？

近日，江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！”从视频内容来看，这位家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课使得自己承担了老师应负的责任和工作，视频结尾处这位家长问道：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？”

该短视频在昨天冲上热搜，而近期太原出台的严禁要求家长批改作业政策也引起热议。那么，孩子作业是否需要家长批改？在孩子的作业里，家长究竟应该扮演怎样的角色？

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太原出台政策严禁要求家长批改作业

10月26日，山西太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，共20条重点举措，从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业等工作上全面发力，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。在20条举措中，规范中小学生作业管理的有8条：

加强作业布置的专业指导。市教研科研中心出台中小学作业设计与实施相关业务指导意见。各县（市、区）和学校要积极探索基于信息化技术手段的“一生一作业”模式。

系统规范作业管理。由年级组统筹作业总量，采取“基础作业+弹性作业”模式分层分类布置作业，不得布置惩罚性作业，作业难度不得超过课标要求、不得超出学生认知水平和能力水平。

控制书面作业总量。全市小学实行“每周一日无作业”制度。小学一、二年级不布置书面家庭作业，可根据儿童年龄特点，布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中要合理安排作业时间。

布置多样化学生作业。学生每天要有适度的体育锻炼作业和力所能及的家务劳动作业。各中小学校每月至少布置一次要求学生与家长共同完成的亲子活动作业，如欣赏文艺演出、踏青、参加体育活动等，鼓励中小学生参加社会公益活动。

培养学生的作业能力。原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业，将记录作业的权利和能力还给学生，同时要将高质量、高效率完成作业作为学生能力的一个重要方面进行培养。

关注学生身心健康。积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。

杜绝将学生作业变成家长作业。义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业，严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。

减轻家长额外负担。各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。严禁要求家长点赞、投票、转发各类信息。

家长有话说

正方：不想忙完工作再忙娃学习

对于太原市教育部门所发的通知，有家长表示，早盼着这一天，因为工作太累，回家再管作业，实在精力上跟不上。

一位小学五年级学生家长孙女士说，自己每天上班很忙，回到家都已经六七点钟，要给孩子做饭，还要关注班级群老师布置的作业，一些作业是写在练习本上的，一些作业还需要家长回家打印，写完之后，家长还要检查、签字，经常感觉力不从心，特别辛苦，“有时候孩子作业做错了，老师还要私信家长，问怎么没检查出来？我真的很想反问老师，孩子在学校的学习应该老师更清楚，不要把所有的工作都推给家长。”

70岁的退休教师王先生说，他当教师那个年代，学生所有的作业都是在校内完成，所有的批改工作也都是教师完成，学校的活动也都是学生和老师来组织、实施，家长基本不操心。现在自己的孙子上学，感觉家长需要承担的内容太多了，老师在微信里布置作业，让家长先检查一遍，学校的大型活动家长也都要帮忙，现在的家长确实太累了。

反方：减负要理性，不能一刀切

也有家长持反对态度。家长段女士表示：“作为一名三年级学生的家长，我不觉得课后作业是负担，也乐意为孩子批改家庭作业，因为在放学后有限的时间，通过孩子作业和同步练习的反馈，家长能很好地掌握孩子在学习上的弱点或不足，及时填补。在写作业过程中，如果发现不良的学习习惯，也方便及时纠偏。小学是学习习惯养成的重要阶段，一切还来得及，如果我不能及时掌握孩子的学习情况，反而觉得担心和焦虑。”

家长陈先生认为，自己的孩子即将小升初，他觉得孩子的课业压力很重，一部分来自学校，更多的部分来自社会，即便老师不布置，家长也会找着给孩子做作业，给孩子批改。家长更期盼的是老师负责。

家长王女士说：“太原市教育部门的出发点是好的，目的是减负，但什么事情一刀切地严禁，我就觉得肯定有问题。全社会都在喊孩子负担太重，那说明孩子重负已经是一种社会生态了，如何解决，岂是严禁就可以解决的？”

网友观点

◎以前没有手机，不是也一样培养出一代又一代莘莘学子嘛！

◎家校共育要讲适度，家长不能丢下小孩不理会，老师也不能什么都叫家长来。

◎关键是老师天天被学校各种要求，这表格那活动，乱七八糟没用的各种会。被折磨的一天从早忙到晚都还有做不完的事。

◎有些人放下，有些人就需要扛起来。老师辛苦！

◎不知道为啥小学生下午三点就放学？应该改到五六点放学，在学校完成作业，小学生放学根本就不应该带课本和作业回家。

◎自从娃儿上了小学，晚餐过后再也没下过楼溜达了。

◎作业批改本该是老师工作，不能转移给家长，因为家长文化程度不一，只有少部分具备批改能力。

◎平时上班已经很忙很累了，回家还要给娃批改作业实在力不从心，有时候还会有“家长作业”，例如“读过什么”“你的感想”“家长摘抄”，实在头疼。

◎老师要负责晨检晚检、指导学生打扫卫生、对学生进行品德教育、在班级当警察寻找失物、调解学生间各种纠纷、看管学生午休、排练运动会入场式、合唱比赛、各种班级活动、提交各种资料、家校沟通，哦，还有教学和改作业……

老师心声 家校配合才能达到最好效果

一位小学老师说，自己是学校的语文老师，也是班主任，同时，也是一位小学生的家长。她认为，作为一个负责任的家长，应该对自己的孩子负责，参与到孩子的学习中，随时掌握孩子学习的情况，没什么不好。大部分时间，老师的工作量是很大的，一个班五十多人，有课堂作业、家庭作业、练习册，经常还有听写、测验等作业需要老师批改，家长改一些作业，可以了解孩子的学习情况，更好地配合老师查漏补缺。

西安一所小学主管教学的副校长表示，对于家长批改作业一事，她个人认为不能一刀切，而是找到契合点。“如果老师是以减轻自己工作负担为前提让家长批改作业一定是需要被明令禁止的。如果是为了更好的教育教学效果，让家长了解孩子每一阶段在学校的学习的重点和方法，通过陪伴孩子，检查家庭作业找到自己孩子需要改进的地方并非不可。”因为学习习惯的培养需要家长和老师共同完成，作为家长担负的责任是和学校一起紧密配合，让学校教育和家庭教育有效衔接，形成合力从而达到最好的教育效果。 （华商报）

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