社区办“四点半”公益课堂 孩子放学后有“好去处” 每天下午4:30-6:30，全年无休 大学生志愿者给孩子们辅导功课

志愿者带着孩子们玩游戏

志愿者在公益课堂为孩子们辅导作业本组图片由华商报记者 邓小卫 摄

西安洒金桥社区为外来务工人员子女办『四点半』公益课堂

有大学生志愿者辅导功课、教手工

每天2小时全年无休，已开办4年

孩子早早放学没人管咋办？社区办起“四点半课堂”，不光给孩子们辅导课后作业，还教创意手工和安全常识，为家长们解决了大难题。

免费托管

辅导作业 教手工 锻炼社交

“这个字不能这样写，笔顺错了。”10月20日下午4时50分左右，西安市香米园伊香苑洒金桥社区活动中心，简单地摆放了几排座椅，20多个孩子在社区志愿者的照顾下，安静地完成课后作业。

“孩子的爸妈都工作忙，我一个人带着两个孩子，以前他们放学后只能在家看电视。有了公益课堂，他们放学就能来这里学知识、做游戏，娃高兴得很！”带着孙子来参加“公益四点半课堂”的洒金桥社区居民张阿姨感叹到。

除了帮孩子们辅导功课，其他时间社区志愿者还开设了系列课程，内容围绕社区儿童自我增能、朋辈互助、社交锻炼及参与社会微治理等内容，共涉及社区托管帮扶、快乐周末两大系列，其中快乐周末系列包含“好友”趣工坊、“疯狂科学城”。

“你看我做的像不像个小狮子？”课后作业完成后，正在开展的“创意DIY，卷筒特技人”好友趣工坊活动，引起了孩子们极大的兴趣。

看着一个普通的纸杯在社工老师手中变成了一个有趣的卡通形象，孩子们兴奋又激动，跃跃欲试，要制作自己的作品。温柔可爱的小猫咪、凶猛的大狮子……不一会儿，一个个生动、活泼的手工作品展现出来，活动期间乐趣横生创意不断。

开办初衷

解决务工人员子女放学问题

“办这个公益课堂的初衷，是为了解决我们辖区外来务工人员子女放学问题。”洒金桥社区党支部书记马梅丽告诉华商报记者，这个课堂已经开办了4年，4年前自己有次无意中看到一个小男孩一个人在路边玩，车来车往很不安全，仔细一问才知道孩子家长是保洁员，因工作无暇管娃。随后，在街办、社区等相关部门的协调帮助下，开办了这个“四点半公益课堂”，主要针对辖区保洁员、外来务工子女及辖区内的几名孤儿，“他们的父母或亲属因为工作忙而无法照顾孩子，孩子不仅要面对学习上的压力，生活上也缺少了应有的关心，这些孩子的生活和学习需要我们格外的关注。”

“我们平时工作时间，根本顾不上娃。”送小学5年级儿子来公益课堂的辖区保洁员师傅说，自己是商洛人，来西安十几年了，“娃放学的时间我得扫地，之前只能让他回家自己写作业，要么出去玩，说实话挺不放心的，社区办了这个公益课堂后，把他送过来省心多了。”

全年无休

大学生志愿者一对一辅导

马梅丽说，这些孩子基本都是洒金桥小学的学生，考虑到孩子们的安全问题，目前只接收辖区三至六年级的学生，同时会跟家长签订“安全承诺书”，下午6:30将孩子接走，每节课上课前还需要孩子们签到。

为了给孩子们辅导作业，社区专门跟益鑫公益、西安市阳光社会工作服务中心等公益组织合作，由公益组织联系西安各在校大学生志愿者，利用闲暇和节假日时间，专门来“四点半公益课堂”给孩子们辅导功课。

“每天有5名志愿者大学生来，周末和寒暑假最多能达到20人，他们都是西安在校大学生，义务免费给这些孩子们辅导功课。”马梅丽还说，除了公益组织联系的大学生外，还有不少辖区内已经考上大学或研究生的孩子，也会义务来帮忙。此外，还经常有些爱心企业给公益课堂捐赠书包、文具等用品，“正是有了大家的帮助，我们的公益课堂才能一直坚持开办下去。”

针对高年级的孩子，课后辅导都是一对一进行，周末和寒暑假全年无休，“开办课堂不仅为孩子们提供多方面综合素质拓展提升，帮助照看放学后无人监管状态下的孩子们，也能减轻特殊困难家庭中家长教育管理孩子的压力。”

业内人士

课后托管需要多方合力来完成

“公益课堂彰显了社区居委会的责任意识及对劳动者、青少年的关爱。”辖区居民马女士称，公益课堂很好地解决了上班族的后顾之忧，尤其对于异地务工人员随迁子女而言，在城里过得安全不安全、幸福不幸福，在某种程度上也反映出一个城市对外来务工群体的关心和重视程度。

居民王先生认为：“外来务工人员为城市的建设立下汗马功劳，理应享受到社会发展带来的福利。帮助教育管理好他们的孩子，也是对他们付出的劳动一种鼓励、肯定和尊重。”

华商报记者了解到，近一两年，西安一些有条件的社区正逐渐尝试开设“四点半课堂”，由政府统一购买服务，接纳“真空时间段”无人看管的孩子，帮助家长们解决这一烦恼。但在实际操作过程中，大都面临着资金受限、志愿者流动性大、孩子安全谁来负责等问题。一位社区负责人告诉记者，一开始家长们觉得不错，但后期孩子越来越少，“毕竟各个年龄段孩子们都有，孩子们的课业辅导需求甚至学习习惯都不一样，长此以往很难满足大家的需求。”还有些家长提出，由社区工作人员负责接孩子放学，对社区来说，人力显然无法满足。

有些社区工作人表示，办公益课堂主要担心孩子安全问题，“如果孩子在课堂上打闹受伤怎么办？因为是公益服务不是商业托管班，总不能让义务奉献的志愿者和社区工作人员承担吧。”

对此，从事教育工作近10年的周老师表示，“四点半课堂”并不是简单的填补孩子们放学后缺乏家长监管的“真空期”，而是帮助孩子们合理安排利用好课后时间，提供学业辅导外的“素质拓展”。

“课后托管问题是一项系统工程，需要多方合力来完成。”周老师认为，“四点半课堂”要做到持续健康发展，首先承办的社区要选好课后服务的内容和项目；其次，需要安排好相应的活动场地；同时，要明确相应的报酬，这样才能持续发展。

还有家长建议，针对学生安全问题，能否将四点半课堂搬进校园，学校开辟专门教室，让孩子不用出校门就可获得安全庇护，再由社区组织社工志愿者到学校看护孩子，辅导作业、玩游戏、做手工。华商报记者 马群 摄影 邓小卫

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