西安市五环中学 励耘文化的育人之路

校园文化建设不仅是开展素质教育、实现内涵发展的需要，也是破解长期以来千校一面的有效手段。发展有特色的浓郁的校园文化，既是优化学习氛围、培养优良校风学风的要求，也是促进学生全面发展、综合提升的需要。西安市五环中学十分重视校园文化建设，曾于2012年荣获陕西省校园文化建设一等奖。近年来，又着力推进校园文化的内化深化，并取得了积极成果。

建设优美校园环境凸显学校文化色彩

学校“励耘”文化的核心是“勤”，校园中心矗立牛形景观石，以牛的勤劳为寓意；草坪中有一景观小品犁铧，是精耕细作的物化标志，是勤劳的象征；另一景观为方柱形汉白玉石印章，上刻“天道酬勤”四个大字；草坪石径旁的四个石座椅上刻有“囊萤映雪”“牛角挂书”“凿壁偷光”“悬梁刺股”等成语；学校的楼房以“励”字命名，如励行楼、励德楼、励志楼、励新楼、励正楼等，道路以“勤”字命名，如“勤耘路”“勤思路”“勤学路”“勤业路”“勤实路”“勤乐路”等；室内字画标语内容紧贴学校文化主题……校园文化的精神和理念本身是无形的，但通过有形的建筑、景观、装饰等来传递其精神内涵，让广大师生看到眼中、悟到心里。

文化内容醒目可见耳濡目染浸润心灵

学校大厅前台阶中央小斜坡镶嵌着鲜明的校徽图案，厅内两侧是“三风”（校风、教风、学风）和“励耘之星”文化墙，厅正面墙上则是校训“至正至佳”几个大字；校园中轴大道石板上刻有“自强不息、追求卓越”几个大字，这是励耘思想的重要内涵；楼体醒目处饰有“启诚智之心，德领言行；走励耘之路，达观天下”的办学理念。师生进出校园，睹而思之，常悟常新。

深化教学改革着力打造高效课堂

践行“励耘”精神，坚持“守正出新”，追求“至正至佳”，努力打造高效课堂。如何体现“高效”，具体的做法体现为“六精”。

一是精备精批。通过精心备课，教师做到知识内容烂熟于心，体系结构逻辑清晰，重点难点把握精确，拓展加深胸有成竹，学情差异了如指掌。这样走上讲台，便可举重若轻、左右逢源。学生作业精心批改，侧重过程，洞察思路，圈划问题，指出要害，方便学生反思总结。

二是精讲精练。课堂充分发挥学生的主体作用，一般的、简单的知识点在老师的点拨下自主阅读解决，重点难点问题精心讲解；练习、作业紧扣重点难点和核心素养的培育，突出针对性和典型性，不搞大水漫灌，不打题海战术。

三是精彩精致。课堂充分调动学生思维，激发学生兴趣，互动讨论、展示评价，热烈精彩、民主和谐。科学把握课堂结构和节奏，讲练结合，环环相扣，高潮迭起，让学生充满激情，让课堂精彩精致。

学校活动主题鲜明彰显校园文化精神

学校开展各类活动，凸显思想教育功能，做到主题鲜明，贴近校园文化，并通过活动，内化校园文化精神，增强进步动力。如艺术节的名称、主题、内容等尽可能与“励耘”精神关联，如“励耘之声——红歌大合唱”“励耘之志——爱国诗歌朗诵”“励耘之星——个人才艺表演”等。元旦迎新活动时，设计了创意美食展，用盘中餐反映学校、班级文化，寓教育和创新于娱乐之中。每次研学旅行都有活动主题、研学课题，使研学活动与研究性学习相融合。

融入日常德育励耘精神润泽灵魂

为落实立德树人、全面发展的目标，培养学生文明行为习惯和高尚情操，学校坚持学生自主检查值周的制度，每周评选文明班、标兵班；各班坚持学生综合素质的持量化考核，每月评选“励耘·文明之星”“励耘·劳动之星”“励耘·勤俭之星”“励耘·管理之星”等；学校每年评选表彰校级“励耘”学习之星、“励耘”美德之星、“励耘”服务之星等。在检查评比中，体现“励耘”精神的勤、细、实、精。

建设班级文化培育优良班风

学校各班班情不同，班主任风格各异，建设与学校文化一脉相承又富有班级特色的班级文化，不仅是校园文化的深化、发展和丰富，也更有利于班级建设和班风进步。学校要求起始年级各班制定三年班级文化建设方案，每年制定年度班级文化建设计划，各班设计制定班旗、班徽、班训、班级公约等，使学校文化以新的姿态融入到各班级的发展进步之中。

总之，校园文化既是学校典雅的外衣，让学校的形象更富魅力；又是学校的血液，流淌渗透于学校肌体的每个组织器官，给其成长提供养分；同时还是学校修养与内涵的载体，让学校彰显不凡气质。

2020年秋季，五环中学新校园全面启用，在硬件设施大幅度改善的同时，学校文化建设将迎来新时期，学校的发展将迎来更加光明的前程。吕云涛

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