两地书 父子情

□沈喜阳

可能世界上没有第二个国家的家长像中国的家长这样专业。我特意用“专业”这个词，来强调中国家长的“敬业”程度。只要稍有表达能力，貌似每一个家长都能对教育侃侃而谈，都能对自己孩子的成长提出独到见解。可怜天下父母心。我觉得天下父母心确实可怜，很多时候是操碎了心得不偿失，有些时候甚至是操反了心事与愿违。得不偿失无所谓，事与愿违最可哀。像我儿子这个年龄段的孩子，绝大多数是独生子女，父母亲的心力都倾注到唯一的孩子身上。我常想，爱真的是有重量的。父母亲的过分关注而不留给孩子成长的空间，父母亲把自己没有实现的愿望投射到孩子身上，再裹上“爱”的外衣，甚至有可能把孩子压垮。这种“压垮”，恰恰是只有“专业”且“敬业”的家长才能做到的。

为了加强与儿子的相互理解和沟通，从儿子到西安读大学起，我就采取了与儿子互写电子邮件的形式。这些电邮写于合肥、西安、北京、上海和加拿大的蒙特利尔。可能一开始是我主动写得多，后来儿子渐渐习惯了，他也主动给我写。由于手机和微信的广泛应用，写电子邮件似乎是很久远的事情了。我认为微信语音和视频的方便快捷绝不能取代电子邮件的写作。电子邮件是要“写”的，语音和视频仅仅是“说”的。我认为“写”对人的思维能力的训练要远远大于“说”。能“说”的人不叫文盲，只有不能“写”的人才叫文盲。我的本来意思，既然儿子所学是英语语言文学，我不希望他荒废了中文的书面表达。所以通过互通电邮，在无形中培养和训练儿子的中文书面表达能力。既然要“写”，就要静下心来思考，就要考虑如何措辞，就不能像“说”一样想到哪说到哪；一个附加的好处是，“写”下来的就可以保存。我相信很多家长在子女读大学期间都与儿女有交流和沟通，但因为都是说得多而写得少甚至根本没有写，所以没有保留下任何的交流和沟通的书面痕迹。

我和儿子互通电邮的主要内容就是儿子有欢乐会与我分享，有疑惑会向我求教。我大多数时候是充当了忠实听众和释疑解惑的角色。其实在与儿子同龄人的接触中，我非常明显地感受到他们那种青春成长的迷惘和苦闷。由于各种各样的原因，他们不能与父母亲很好地交流。在他们觉得需要得到指点和帮助的地方，他们偏偏缺乏来自父母的关心和支持，因而很苦恼；而在他们觉得不需要告诫和教导的时候，他们偏偏收获了父母的唠叨和要求，因此非常厌烦。而在父母一方，他们觉得自己的孩子变了，变得不爱说话，也变得不听话。在这种双向不理解的前提下，所谓的与孩子共同成长简直就是一个美丽的不可能实现的痴心妄想。一代人有一代人的心事，一代人有一代人的天地。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。父母所经历的一切，既是孩子可能要经历的，又是孩子不可能要经历的。父母以为能理解儿女的心事，父母以为儿女不理解自己的心事。其实父母们从来没有反思一下：你们自以为对儿女的理解中，其实有许多不理解；而你们以为的儿女们的不理解中，其实又有许多理解。

感谢疏利民兄的慧眼，愿意付出劳动把我和儿子的电邮变成铅字。感谢章玉政兄一边承担繁重工作，一边攻读博士学位，还挤出时间写序，使拙稿增色。感谢妻子承担了许多家务，让我有时间坐在电脑前敲打键盘，让我在年已半百时脱产去攻读博士学位。感谢上苍赐给我们一个儿子，让我们成为儿子成长路上的同伴。某种意义上，是我们陪儿子成长；另一种意义上，是儿子陪我们变老。

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