突出基础性 内容贴近实际

西安正大补习学校高三年级物理教研组组长中教一级陈军

2020年高考是在《中国高考评价体系》发布执行后的第一次高考。本次试题，既体现了高考试题命制工作的稳定性和承继性，又体现了新的内容和要求。和2019年高考物理试题相比较，结构、分值、难度等各方面均没有实质性的变化，试题在内容上有以下几个特点：

侧重打好基础促进课堂回归

2020年高考物理更加突出对物理学科基础内容的考查，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，这就要求学生建立全面的物理知识体系，掌握今后生活、学习和工作中不可或缺的物理知识。本次考试中许多试题素材来源于教材，非常贴近中学教学实际，侧重于引导学生打好学习基础，促进了课堂回归教材。比如，第19题特高压输电，就改编自教材中例题或习题的内容，突出考查学生对重要物理概念和规律的理解；第15题的天体运动侧重基本公式的使用，考查学生对公式掌握的熟练程度和进行简单计算的能力。

理论与实际联系增强内容时代感

2020年高考物理更加紧密联系国家现阶段科技发展、体育运动、生产生活等方面的实际情况，突出物理教学内容的时代感，强调情境与考查内容的相结合，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决实际物理问题的能力，引导学生学以致用，并激发学生对物理的兴趣。比如，第14题以工业活动中最为常见的高频焊接、第17题以生活中常见的CT扫描机中X射线产生部分为基础结构进行展开，考查学生对电磁感应现象、带电粒子在磁场中的运动规律的理解，将复杂的物理知识与实际生活内容相结合，这样有助于引发学生学习、探究物理的兴趣；第18题以海水中富含的氘核的聚变反应为载体，考查学生对聚变反应等概念的理解，增强学生对清洁能源应用前景的了解，紧跟时代的步伐。

加强能力考查强调思想方法运用

2020年高考物理注重对学生学科能力的考查，结合物理学科的实际特点，进一步加强了信息获取与整理、实验探究、运用物理学语言表达等几方面能力的考查，更加突出有利于学生终身发展的关键能力的培养，着力提升学生物理学科素养。比如，第23题电学实验，在教材基本实验的基础上，加入了电表的改装、实验数据的处理的一系列扩展内容；第24题要求学生根据粒子射出位置，分析粒子的受力方向，从而说明磁场的方向，考查学生运用物理学语言进行表述的能力。

2020年物理试题在内容上坚持正确育人导向，优化考试内容，突出基础性，更加注重贴近教材和教学实际，既引导学生培养适应终身发展和时代要求的关键能力，提升学生物理学科素养，也对各年级的物理教师今后的物理教学工作提出了更高的要求。

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