“红领巾” 寻访大秦岭 本报全媒体联合西安市青少年宫 发起庆“六一”特别活动

5月30日，来自西安市多所小学的20余名小学生走进秦岭拥抱自然本报记者 代泽均摄20余名小学生走进黑河国家森林公园讲解员为小学生介绍秦岭山中景区情况讲解员介绍秦岭山中动物种类学生们进行水土流失实验孩子们体验低碳环保学生们了解灌木分布情况护林员李西峰介绍秦岭动植物情况小学生们被黑熊标本吸引三秦学生记者采访西安市青少年宫主任毛复平小学生们制作树叶画小学生们展示手工作品秦岭是我国重要的动植物基因库，是中华文化的重要象征。为增强少年儿童对秦岭的了解和关注，从小树立孩子们爱护环境、保护秦岭的环保意识，5月30日-31日，在“六一”儿童节来临之际，三秦都市报全媒体和西安市青少年宫联合发起“红领巾寻访大秦岭”环保体验日活动。

活动期间，来自西安市多所小学的20余名小学生走进秦岭山脉——陕西黑河国家森林公园拥抱自然，亲身感受保护秦岭的重要性和紧迫性。

别样思政课拉开秦岭寻访序幕

“这种树有人见过没有？”

“这是红豆杉吧？”

5月30日下午，一堂别开生面的思政课率先拉开了寻访活动的序幕。

保护秦岭37载的护林员李西峰是这堂课的老师。他带领孩子们在大山里穿梭，辨认沿途植物。途经一株红豆杉时，他卖起了关子，不料话音刚落，一旁就有孩子抢答道。他向孩子肯定地点点头，顺着她的话继续讲，“大家可能都从电视、网络上了解过，红豆杉是我国一级重点保护植物，也是世界公认的天然珍稀抗癌植物……”

孩子们听得津津有味的同时，也不忘提出自己的问题：“红豆就是长在红豆杉上的吗？”“为什么五角枫有的叶子不是五个角？”李西峰被孩子们强大的求知欲所感染，讲解愈发卖力。

当听到护林员为巡护查山每天要穿越60公里的山路，远东二小5年级学生张笑晗惊讶不已。“我家到学校3公里左右，步行走过去我都累得不行，60公里，还是山路，护林员叔叔真是太辛苦了。”她说，这让她意识到，正因为有这些不怕辛劳、执着坚守的护林卫士，秦岭的景色才这样迷人。也让她更加坚定了，以后绝不随意破坏一草一木，不随地乱扔垃圾。“我要向叔叔学习，从自身做起，保护环境。”

8岁的屈奕彤在听完老师介绍野板栗树之后，特地从林区捡了颗板栗小心保存起来，称要带回家和表姐表妹们分享这节“深山”课堂的收获。“平时爸爸妈妈也常带我去公园玩，但不会给我讲这么多知识，我今天第一次知道板栗外面还有一层‘带刺’的壳，也是第一次知道木耳长在树上。”个头小小的她说起话来奶声奶气，脸上都洋溢着开心，“一边玩还能一边学习，我希望这样的课堂能够更多一些。”

孩子们感慨保护生态环境很重要

“在玩耍中学到了很多知识”，也是西安黄河实验小学5年级学生韩博文对这次活动最大的感受。

5月31日早，在位于黑河森林公园的秦岭自然学校，他第一次深入了解到有关野生保护动物的种种知识。

秦岭自然学校由世界自然基金会资助建设，分为野生动物标本区、森林生态保护展示区、野生植物标本展示区、手工作坊区等区域，旨在通过开展多样的体验自然活动，提高人们的生态保护意识，促进人与自然、人与人和谐相处。

5月31日当天，孩子们就在学校讲解员李钊的带领下，深入各个区域进行了参观和学习。

“大家知道秦岭五宝都包含了哪些动物吗？”在野生动物标本区，李钊依托栩栩如生的动物标本，仔细给孩子们介绍了羚牛、金丝猴等动物的基本知识和生活习性，介绍了陕西省分布的国家一级、二级保护野生动物，孩子们听得入了迷，围着动物标本迟迟不愿离去。

讲解到大熊猫时，李钊特别讲述了这种濒危物种如今面临的危险处境，“如今全世界现存的野生大熊猫只有1590只左右，主要的栖息地就在陕西、四川和甘肃。大熊猫对生活环境的要求相当高，但由于长期受人类活动、道路交通及水电站建设等影响，它们的栖息地破碎化严重。”李钊说，为了让秦岭大熊猫无障碍交流，不再让秦岭大熊猫的种群发展受到制约，现在，政府正在野生大熊猫经常活动和易于通过的地段建立大熊猫走廊带，通过修建桥梁、清理公路涵洞等，连通公路两侧大熊猫自然生活环境。

捕捉到这一信息的韩博文感慨，保护生态环境很重要，如果等破坏了再修复，可能就要付出更大的代价，花费更多的精力。“我回去就把这些讲给父母还有身边的小伙伴听，号召大家一起行动起来，从小事做起，保护我们的地球大家园。”

小学生呼吁“不能让小花小草没有家”

在森林生态保护展示区，7岁的张筱悠在老师的指导下，跟小姐姐纪佳铭做起了水土流失实验。

两人在量杯里接满同样刻度的水，分别倒进两个装有土壤、但一边青草覆盖，一边土壤裸露的塑料容器里，观察土壤的流失情况。

一杯水倒完，明显可以看到，有草覆盖的容器里流下来的水比较少，也相对清澈，土壤裸露的容器里水流出较多且较为浑浊。

讲解员趁机向孩子们科普了植物在防止水土流失方面的重要性，“这说明植物的根会牢牢地抓住土壤，可以减小水流对地面的冲刷力，从而起到涵养水土的作用。水、土、植物是相互依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，而有了土和水，植物才能生存。”

年纪最小的张筱悠听不懂太过专业的名词讲解，但自己动手后，她也能头头是道地给记者讲解其中的道理，“这些小草树木就像是一双大手抓着泥土，有了它们，下雨就不怕把土冲走，让这些小花小草没有家，所以我们要保护植物。”

在这一区域，讲解员还给孩子们讲述了护林员们为保护秦岭的生态环境所做的种种努力。

“大家可能都知道森林怕火，那有没有人知道，它还怕病虫害呢？这张照片，就是森林卫士们在灭虫喷药。”李钊指着一张被白色喷雾笼罩了一半的照片给大家介绍，每隔一段时间，森林卫士就要巡查、登记一次森林里近期出现的问题，然后做出相应的保护措施，除此之外，巡山、给鸟儿们“人工筑巢”、开展防火防汛知识宣传等也是他们的日常工作。

“为了保护我们赖以生存的自然环境，他们常年穿梭在山林里，不畏艰苦，这种精神真的太值得我们学习了。”在太华路小学上四年级的廖鹭涵听完这些介绍，不禁感慨道。

每棵植物都有“故事”孩子感叹“真奇妙”

在建大附小上3年级的马志轩则被矿物标本区的上百种金属、岩石等标本吸引住了。

采访中，他拿着一块金矿石“献宝”一样给记者看，“表面上看，这就是一块普通的石头，但讲解员老师告诉我们，这个石头里含有金子，冶炼提成之后就能把金子提炼出来。”马志轩说，这让他觉得十分神奇，“我还以为金子本来就是块状的呢。”他兴冲冲地跟记者分享，“除了金矿石，我还研究了一下铁矿石，铁矿石可以直接用吸铁石吸，特别重，我都差点拿不起来……”

他说，这是自己第一次走出校门，在学校以外上这样的活动课，觉得很新奇、很长见识。“以前在课堂上，老师常说大自然很奇妙，但我其实并不完全理解这句话，不知道到底怎么个‘奇妙’法，但现在我知道了。”小男孩认认真真地给记者解释，“奇妙就是大自然里的每一块石头都有它自己的‘故事’，都是不一样的。”

可以说，这趟寻访秦岭之旅，每个孩子都有不同的关注点和感受。来自西安小学的3年级学生王思远就对森林中几种“聪明的植物”更感兴趣。

“第一种叫高山捕虫堇，它长得很漂亮，可以散发气味诱惑虫子过来，然后粘住昆虫把它们吃掉；第二种是槭树，它的种子带着小翅膀，成熟后随着风飘落，可以越长越多，最后长成茂密的森林。”她说，这些植物让她深切感受到自然界的神奇，也更加坚定了她要保护自然环境的决心。“我想让这些可爱的动植物健健康康成长。”

树叶作画孩子画出最美风景

5月31日当天，孩子们还动手用树叶作起印染画，在一方白色的环保小布袋上尽情挥洒天马行空的想象力。

几片树叶花瓣、一方布料、一卷胶带和一根擀面杖，就是“作画”的工具。孩子们根据自己的创意用树叶拼凑图案，再用胶带将叶子完整地固定在布袋上，然后用擀面杖用力敲打，让树叶和花瓣的颜色在布料上印染。

在西安市实验小学读4年级的王思睿用玫瑰花瓣和细细的叶子杆在布袋上拼了个跳舞的小女孩。红色的花瓣是女孩飞扬的裙裾，黄色的花瓣是她娇嫩的脸庞，叶子杆则是她纤细的四肢。女孩张着手臂，一只脚踮起，正在翩翩起舞，印染出来活灵活现。

王思睿说，她学过几年舞蹈，很喜欢跳舞，所以创作了这个正在舞蹈的女孩。“这是我第一次接触树叶印染画，还担心做出来不好看呢，结果这种天然颜料做得最好看！”她说，自己已经迫不及待要跟父母分享自己的成果了。

后宰门小学5年级学生徐嘉悦则用树叶、花瓣拼出了两条惟妙惟肖的小鱼。椭圆形的树叶是小鱼的身子，五角的小枫叶是鱼的尾巴……为了让画面更完整，她还在一角加上了一片撕成圆形的“小荷叶”。

用她的话来说，用天然颜料作画，就要画些大自然的风景。“有花、有草、有天空河流、有小鸟小鱼，我最喜欢这样的环境了。这次活动让我意识到这样的环境需要我们每个人共同来守护，画这幅画，我是想留个纪念。”她说。

“希望孩子们热爱自然为环保事业贡献力量”

“通过这次活动，我们希望让孩子们在亲近自然的同时，理解生态保护的重要意义，在孩子们心中播下热爱自然、保护自然的绿色种子。”谈及组织这场活动的初衷，西安市青少年宫主任毛复平说。其中，安排孩子们与秦岭护林员互动交流，邀请黑河森林保护区工作人员，就当前秦岭保护现状、生态系统修复等问题给孩子们进行宣讲，是希望让孩子们意识到正因为有这些甘受清贫、执着坚守的护林卫士，才能让秦岭的青山更绿、生态更美；让孩子们认识到秦岭生态环境保护的重要性，树立起主人翁的责任感、使命感，从而齐心协力保护好秦岭的山山水水，一草一木。

“来之前，我们还有点担心孩子贪玩，结果实际情况远超我的预期。孩子们对这些话题积极性非常高，参与度也非常高，从他们问的问题、态度的转变上就能看出来，他们对保护环境有了更深刻的认识。”毛复平说。

秦岭自然学校讲解员李钊则对这些孩子们有着更为长远的期盼。“兴趣是最好的老师，自然教育就是培养孩子兴趣的最好方式之一。在讲解中，我和李西峰都有意避开了生硬的灌输，而是通过启发、问答等方式来引导孩子们对动植物、自然界产生兴趣，我希望他们如果有机会，能走上生态环境研究与保护的道路。孩子是祖国的未来，也是环保事业的未来，希望他们日后能为环保事业贡献自己的力量。”

文/本报记者张晴悦三秦学生记者赵鑫怡纪佳铭陈思霏冀晨语图/本报记者代泽均

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