教育培训规范年 教育培训学校摒弃超前超纲 迈入能力时代

对西安的校外培训学校来说，2019年，是不寻常的一年，无证班数量锐减，新增了很多培训学校，办学要有资质成为业内人士的共识。这一年相关政策频出，国家加大了对教育培训机构的监督和管理。在此情况下，各家培训学校是如何应对的？这一年，大家都做了哪些大事？

淘汰应试类课程

培训学校给学生老师减压

12月26日，西安武江教育创始人贺武江说，今年是教育培训的规范年，学校的确做了很多与创新有关的事。一是将课程做了调整，淘汰了应试类课程，将增加中学课程；二是将建立线上课程，使线上成为线下课程的补充，有利于学生、家长灵活学习；三是编撰出版新教材《综合素质玩转数学》，加大对学生学习兴趣及创新能力的培养。

“培训学校要有自己独特的产品，不能一窝蜂地跟风开课，比如2018年西安培训市场特别火的是编程课程，当时就有很多学校跟风开设编程课程。今年市场比较热的课程则是思维训练课程。”贺武江校长认为，如今培训市场已进入兴趣和能力时代，如果还只是应试那一套，办学势必会受到限制。

这一年，贺校长带领大家做了一些公益活动：给西藏阿里地区高级中学学生捐赠5万元购买过冬衣物，给公办中小学及贫困学校捐赠书籍等。

“2019年，经过集中整顿，整个培训行业规范了许多。就以无线星空教育来说，我们以国家政策为导向，坚持正确的办学方向。为此，进行了课程框架的调整，因为政策规定教学内容不能超前、超纲，下课时间不能晚于晚上八点半，包括对收费也做了调整。”无线星空教育总校长邓亚磊说。

他表示，按照国家要求学校规范办学，其实是给学校发展节省了时间。“2019年第一季度，学校对课程做了调整，调整到与公办学校课程同步。我们发现学生学习同步课程，既减轻了学生的负担，又减轻了老师的压力，也避免了行业的无序竞争。因为在这之前，有的培训学校上课到晚上11点以后，而教学超前超纲会令学生产生压力。”

新政策带动教师考证热

“6月，我们把所有校区课程的进度、标准做了统一，保证各校区老师统一课程进度，保证老师课件、教材、课后作业统一，确保不同校区的学生学到一样的内容”，邓亚磊说，9月，学校做了大范围的教研工作，有科目的大教研、项目的大教研，也有全校的大教研，还请了全国知名老师给老师们做培训，老师们收获不小。年底还做了一些公益活动，包括对贫困家庭扶贫，为贫困生减免费用，以及给西藏阿里地区高级中学捐赠了2000册图书，为汉中苇池村小学捐赠图书等。

“2019年，我还参加了第九届全国培训教育发展大会”，邓校长表示，参加大会很有收获，“我认为，培训学校要想长远发展，学校必须合规合法，学校应在更大层面满足人们对教育满意的诉求，培养更多的优秀教师，培训学校需要提高教师待遇和幸福度”。

邓校长说，2019年，由于政策的要求，很多尚未取得教师资格证的从业老师积极考取教师资格证，保守来说，整个行业至少50%的老师努力考取教师资格证。

修炼好内功才有独有的竞争优势

回顾2019年，秦学教育集团伊顿名师总经理王秦军表示，这一年所做的大事之一是学科知识导图1.0版的上线发布。同时，从去年开始筹备部署的补习学校已进入招生阶段，生源多来自集团品牌下的学习中心，相当于延长了部分学生的服务周期，形成了用户流转，培训中心和补习学校看似不相关，却实现了互补。此外，秦学还致力于打造区域性的教育产业生态，以陕西区域市场为模板，一方面通过县域与社区模式进行市场下沉，一方面整合并购具备名师资源的小微机构，形成培训业务矩阵，提升陕西区域市场的占有率；同时，加强中高考补习学校投入、扩大规模，加快实体学校的建设布局；借助大数据将学员从云端流转到学习中心、补习学校，用实体服务好本地的学生群体，从而完成区域教育产业生态的构建。

之所以有这些动作，王秦军说：“与一线教育机构相比，我们是在不同的赛道赛跑，做好区域性服务，就会形成我们独有的竞争优势。”

西安远东仁民补习学校校长王金升介绍，2019年，学校主要在修炼内功，围绕教学管理、学生管理、教育教学改革做了大量工作。例如，在教育教学改革方面：要求把思想教育放在首位，要求班主任和学生谈话，做到有重点，有目的、有记录，建立学生跟踪档案580篇，建立家访记录，家访1000多次，坚持和家长联系沟通，报告学生进步，增强家长的信心。

“学校结合教育改革的需要，对教学模式、运营模式及其相应的组织方式、资源配置方式进行调整，提升社会价值，让学校更紧密地贴近社会、服务社会，更好地满足学生、家长的需求变化”，王金升说。华商报记者 耿艳红 杜娟

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