西安市大明宫中学 办有温度的学校 办人民满意的教育

对一所学校而言，老师应该是温暖的守候，校长应该是温暖的符号，学校应该是温暖的田园，教育应该是温暖的等待和唤醒。在大明宫中学，教师们用温暖真诚影响着每一名学生，用温度唤醒学生内心的真、善、美，谱写了温度教育的篇章。

温度教育让知识成为智慧

教师变“教学视角”为“教育视角”，突破传统的知识视野、课堂视野，走进学生生活，走进学生心田，给学生适合的教育，这种“适合”就是“温度”。只有把丰富课程内容，多样的课程资源，兼收并蓄，科学整合，去思考如何让知识成为素养，让知识变成智慧，“只有成为素养和智慧的知识才有力量”，这已经是大明宫中学师生们的共识。10年前，大明宫遗址公园建设，学校险些被列入拆迁范围。10年后，建成新的学生活动中心，学校拆墙透绿，内涵发展，质量提升，赢得优秀办学声誉。

没有精神激励的学校是没有生命力的，没有文化认同就没有内心归宿。大明宫中学提炼学校精神，精研学校校训。“大道唯真，明德至善，博闻强记，弘毅笃行”，真、善、美成为学校的育人目标。“办有温度的教育”“让每一位学生都成为最好的自己”成为大明宫中学的核心办学理念。学生要博览群书，厚积薄发，勇于前行；要广泛涉猎，开放包容，慎思明辨；要做有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，做有全球化国际视野和民族精神的人。

教书育人营造“温度大课堂”

教师有了精神就有了动力，有了追求就有了温度。如果每一位教师都能够开阔视野，着眼教育大课堂，既教书又育人，既传授知识又指明方向，孩子们就能肩负理想，更好地前行。

大明宫中学校园里每一处细节都彰显着优秀传统文化的“温度”。学校环抱在遗址公园内，深厚的大唐文化气息，开放包容的文化大课堂，是大明宫中学得天独厚的文化土壤，办学温度。

没有什么比行动更有说服力，没有什么比奉献更值得尊敬。大明宫中学“温度大课堂”无处不在，开放图书阅览室，开设“阅读课”，阅读课必须在图书馆上，学生每学期阅读量三万多人次，读书笔记，名句摘抄是阅读课最基本的积累。开设书法绘画课，从硬笔到毛笔，从素描到油画，中华优秀传统文化滋养着学生们的心灵。

大课堂促进小课堂，学科文化知识再不是单纯的科目，而是融合裂变，实践创新。学生在全国比赛获奖了，每学期都有；学生在省市选拔赛获得第一名了，不时就出现；学生们志向更加高远，从现在起就定好三年乃至将来方向目标了，家长充满希望，学校洋溢着阳光向上、快乐成长的美好气息。

学校竭尽所能为教师的专业成长铺路子、架梯子、搭台子。制定了“青年教师成长计划”，启动“教师阅读”项目，开展了各类教研活动，进行国家级和省市级课题的研究。组建市区级名师+研修共同体，走进课堂，为教师成长把脉。主动引入并承担区、市级公开教学活动，为教师的专业成长创设氛围和机遇。教师不仅要上好课，更要播下“成长”与“温度”的种子，享受学生成长的快乐。

点亮心灯办人民满意的教育

每一个爱心都充满温度，学校文化就是要为学生点亮理想的心灯，家校共育就是教育温度的具体体现。大明宫中学的教学开放日、家长课堂、致家长信，公众号、微信平台、家长谈心、学生家访等，让家长积极参与到学校活动中来，感受学校的“呼吸”和“心跳”，感受校园文化和学生成长气息。开学典礼、成人仪式、运动会、毕业典礼等大型活动也都把家长请进来，让他们亲身体验，家长们成了学生成长的重要参与者、指导者、宣传者。

大明宫中学的志愿者协会，100多个资助案例温暖着学生家长的心。爱心饭卡、爱心书屋、爱心回收、爱心义工、阳光蒲公英等，从校园到社区，从班级到福利院，师生们温暖的爱心点亮了许多人的心。爱是付出，是奉献，也是得到和成长。师生们以爱心传递爱心，这就是大明宫中学持之以恒的温度。当学生们离开学校，他们的心中一直珍藏着在学校读书时留下的美好和眷念，他们的心房始终有一抹阳光在温暖，这或许就是学校的温度。

好的管理是有温度的，每个管理的后面都是沉甸甸的付出；优秀的教师和优秀的学生是有温度的，每一个优秀里都蕴藏着他们的进取和奉献；优秀学校是有温度的，有温度的教育必然盛开教育教学质量的灿烂之花。

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