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寻终生职业做一世科普 记西北大学博物馆科普讲解员白琳

来源:陕西科技报 2019-08-28 09:08   https://www.yybnet.net/

古生物、地质类的科普知识具有一定的专业性。在没有一定知识储备的情况下,讲解员的专业素质直接决定了参观者的参观效果。

每到节假日,西北大学博物馆内总会响起热情而熟悉的自白:“各位大朋友、小朋友,你们好!欢迎来到西北大学博物馆,我是今天的科普讲解员白琳。”先后从事软件、英语家教、古生物科普讲解事业的她,因为这些丰富的经历,通过三年多的时间,从一个古生物、地质方面的科普“小白”,成长为现如今的科普“大白”。

★寻找体现自身价值的职业

2012年,硕士毕业的白琳,在软件公司日复一日地找软件漏洞。面对枯燥而单调的工作,她一干就是三年。那段时间,白琳还因此患上了失业恐惧症,每时每刻都在对自己的未来发愁。她说她特别害怕有一天,软件行业不景气,或者公司倒闭了,她无法实现自身的价值。“我以前在软件公司,整天就像个做事的机器。当我给别人介绍自己工作的时候,除了工资以及找漏洞,其它什么都没有了”,白琳无奈地说。辞职后的白琳还当过家教,开过培训班。也就是在这个时候,她积累了丰富的讲台、授课以及青少年教育经验。又在阴差阳错下,找到了直到生命消亡为止都能体现自身价值的工作——西北大学博物馆科普讲解员一职。

开始工作时,她在古生物、地质科普知识方面有很多盲点,认识更是有偏差。为了把这些枯燥而难懂的知识变得简单易懂,白琳不断地优化自我,锻炼自我,加强自身的能力学习。在努力的过程中,她发现自己能够做的事情越来越多。功夫不负有心人,随之而来的认可、肯定和赞赏也越来越多,不仅工作变得有价值,生活也变得更加有意义,这也坚定了她从事科普事业的决心。“最初在博物馆做讲解的时候,我只能对青少年进行科普介绍。现在,面对各种阶层的人群,我都可以进行生动有趣的讲解。并且在这个过程中,自己也变得越来越爱学习,学科素养得到增长,更积累了很多讲解的经验。现在我与人交流的时候,思路越来越有条理,表达力越来越明确,个人表现力越来越好。与此同时,我还结识了更多做科普的人。”白琳感慨地说:“10年至20年后,我一定可以成为中国古生物方面的科普专家。”

★成为一名科普知识的转化者

科普教育的意义在于传承与传播。大孩子给小孩子做科普,初中生给小学生做科普,高年级给低年级做科普,年纪大的给年纪小的做科普,甚至是本专业的给外专业的做科普,每个人都可以从自身兴趣和对知识的掌握出发,成为一个科普专家,一个科普成果的转化者。不论是大人还是小孩,如果全民参与科普,就能掀起全民科普的热潮(链),这是一个连带效应。“大部分科学家的时间都用来做科技研究了,而我存在的意义就是在科学家与普通大众之间做好科普知识的传递,做一座合格的‘科普桥梁’”,白琳自信地说。

很多孩子不爱学习,就是因为不知道所学的知识是什么、不知道知识背后所蕴含的意义、不知道所学的知识有什么用,科普知识的传播同样如此。深有体会的白琳,在平日的工作中想尽办法把有关古生物、地质方面的相关知识以一个系统或一个逻辑状态连结起来,用通俗易懂的方法传递给身边的人,让大家知道,原来知识相互之间也是有联系的。“就是因为我做科普,所以我儿子特别喜欢科学。现在,对他的学习我基本不用操心,他自己就知道哪些知识是什么学科的,明白它们之间存在的原理,然后自己去琢磨,这也是我喜欢科普工作的原因”,白琳开心地说。

★持续发挥自身科普价值

“在我上学的时候,根本就没听说过科普这回事儿。现在却发现,科普在我生活中成为一种常态。然而,当我真正深入到科普工作中才发现,科普并不是一般人做的。做科普的人一定要学富五车,这样才能把科普做的有血有肉。科普是一个长期的事业,更是一件需要尽善尽美的事情,5年、10年才是一个起步阶段,20年才是一个转折性的时期”,白琳思考着说。2016年至今,她创立了“小小古生物学家”系列科普活动品牌,活动累计参与人群达5000人以上;举办古生物学科普情景剧“寻找恐龙”、科普小课堂等多种方式的科普宣传活动,有针对性地研发出一系列适合小学和幼儿园的科普形式,累计科普人数达一万人次以上;更着力打造了一支专业的科普志愿者团队。面对不同的人群需求,她举办了大小规模不同的科普讲座,上至院士、教授,下到学生,邀请身边的每个人参与到古生物学科普中来。

如果没有引导和陪伴,科普工作根本就是天方夜谭。白琳回忆说:“记得有一次去西乡做科普,那里是我去过的科普教育资源条件最弱的地方。从县城到山沟里需要两个小时的行程,初中、高中加起来,才一百多名学生,全校只有一个投影,初中生的科普认知还不如西安小学生的认知。”从那以后,白琳一直在思考如何通过线上与线下相结合的方式,有效进行科学家演讲,让孩子们真真切切地接触到科学家与科学知识。目前,她还参与建立了自己的科普团队“秦山岭”,后期将通过科普课程变化,以博士为核心,带动硕士以及本科生参与进来,学以致用,同时锻炼个人的实践经验,真正把地质、古生物和历史结合起来,围绕陕西本土特色,秦岭的地质,做一个属于我们自己的品牌科普。

(孟星晨)

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