“品德修养0分”，是打分制度的傲慢

近日，一篇名为《西安小升初“面谈”开始裸奔？铁一中滨河学校说我娃“品德修养”0分》的文章刷屏。文章作者自称小升初学生的家长，其孩子在参加西安铁一中滨河学校小升初面谈时，品德修养一项得了零分。对此，该校校长回应称，经调取监控录像，品德修养得零分的学生均没有答题。“和学校的综合素质报告单是两回事。”西安市相关工作人员回复称，零分是面谈时的答题得分，并非评价孩子的道德差劲。（据6月18日澎湃新闻）

事后调取视频发现，在“品德修养”面谈环节，有几名学生完全没开口，这约等于就是交了白卷了，被打 0 分合情合理。若是对此都存有异议，那就纯属抬杠了。此事中，真正需要去探讨的，其实并不是评分机制，而是“面试”的设计本身。道德修养，是否适合通过应试面谈的形式来加以考评，又是否适合最终以一个量化的得分作为结论，这些都是有待商榷的。就常识而言，某人的道德修养，只能经由其日常言行表现进行结果倒推，而是不可能被单独测量的。

小升初面试设立“品德修养”一环，初衷无疑是想让“高品德学生优先录取”，这一游戏规则貌似“三观很正”，其实存在着根本的逻辑漏洞：首先，但凡是考试都是可以进行应试训练的，一次谈话根本测不出学生真实的品德；再者说，小学生群体道德观还处于形成阶段远未定型，都是孩子本身就并不存在绝对的“品德高低”之分。作为民办学校，它们有权利拒绝招收那些明显反社会、攻击性的学生，却没有权力来给普通学生的品德定下分数。

“品德修养0分”，所谓的误会，也许不全是误会。毕竟，有些学校确实摆出了一副全知全能的上帝视角，并试图给学生的一切方面“打分”，这本身就是一种傲慢和冒犯。

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