丰富“工人夜校”的时代内涵

左崇年

4月的一天，西安的西北工业集团有限公司零件加工九分厂。下午6点，杨鑫、左强、何磊等近20位上完晚班的工人并没有立刻回家，而是拿着笔记本和笔走进了车间旁边的“工人夜校”。九分厂厂长杨新民欣喜地告诉记者，过去下班职工就回家，年轻人玩手机打游戏是常态，但是两年来的“工人夜校”完全改变了那种状态，现在自觉学习成为全新风尚。 （5月13日《工人日报》）

闻之，不禁为之拍手叫好！20世纪七八十年代，为了提高职工的文化素养和技术素质，很多厂矿都开设了“工人夜校”，聘请有知识有文化的技术人员担任老师，开设文化课、技术课，工人们都如饥似渴地学习知识、充实自己。随着学习风气日盛，上夜校逐渐成为广大职工的自觉行动。大家在一起学习，一起讨论，遇到技术难题都向老师提问，老师总是耐心地答复。长此以往，广大职工的工作能力不仅得到了普遍提升，个人综合素质还得到极大拓展。很多参加职工夜校学习的学员都成了企业里的技术骨干。“工人夜校”，无形中成了职工提升自己的“加油站”。

如今，不少职工下班后都以玩手机或者打游戏作为消遣。然而，时代在发展，对于知识的要求也越来越高。不断提升自己的学习能力对于个人而言至关重要。对于企业来说，只有提升职工的知识水平和专业技能、建设一支高素质的职工队伍，才能为企业发展注入源源不断的动力，而这也是构建学习型企业、学习型社会的应有之义。就此而言，继续保持“工人夜校”这个好传统，是个人之需、企业之需，也是时代之需。

值得注意的是，如何让职工放下手机，把他们吸引到课堂当中来，如何培养现代企业需要的人才，还有很多工作可以做。“工人夜校”应该与时俱进，适时调整办夜校的思路，丰富“工人夜校”的时代内涵，多在培养技能人才和“大国工匠”上做文章，让“工人夜校”实现与职工的同步成长。

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