西安市第十中学高三六班张鑫
周末,爸爸休息在家。见我和小妹弹电子琴玩,他也凑了过来。在我们家,每到这种时候,大家总是解除禁忌,放开手脚,又是弹琴,又是唱歌,没大没小地玩在一起。此刻,妈妈正忙着侍弄着洗衣机,听着我们高兴,她也乐。
轮到爸爸弹琴了。谁知今天却出乎寻常,只见他一边手按住琴键,示意不弹了;一边若有所思地说:“有件事,我想问问你们,咱们现价经常用的电子产品都有些什么?”
小妹抢着回答:“电视、电脑、电子琴,冰箱、空调、洗衣机,还有……”我接过话头:“还有智能手机、智能锁、数码相机、游戏机、微波炉、电饭煲、电子称等等。”
他说,班主任老师对这“双刃剑”给同学们造成的伤害非常重视。老师列举了好多事实:有的同学玩智能手机,走火入魔,成了“机不离手,眼不离机,耳朵不离耳塞”的“低头族”;有的,白天在课堂上,晚上在被窝里,也偷偷地玩手机;有的缺乏自控能力,沉迷于虚拟世界,看电影、玩游戏、听歌曲、挂QQ、发微信、刷微博、收发邮件,没完没了,欲罢不能;有的甚至在考场上,把智能手机当做作弊的工具;有的同学甚至对窥视色情、暴力之类文化垃圾产生了兴趣!好危险!……这些,都会严重地影响同学们的身心健康和课业学习。
“唉!——”爸爸叹口气,沉重地说,“眼下这些鱼目混珠、防不胜防的状况,我们作为家长,和老师一样着急。这是关系到青少年健康成长和发展前途的大问题啊!”
“那咋办?”我和小妹齐声问。
爸爸妈妈便坐下来,你一句我一句,耐心地帮助我们分析;这个问题非常复杂。它涉及到社会环境、学校教育、家庭督促、学生自控等等方面,不是哪一个人所能单独解决的。
当务之急的问题是,学生本身首先要提高自我控制能力,把“双刃剑”有害的一面拒之于门外。
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