西工大附中的办学追求

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基于自身的历史传统和实际情况，瞄准课改精神所引领的方向，西工大附中调整与优化了自身的办学定位、教育理念和育人目标：

——办学定位：办精品示范校，育拔尖中学生。

——教育理念：“全面发展，基础扎实”。

——培养目标：“品德高尚，学业精湛；平民本色，精英气质”。

这是西工大附中对“培养什么人”和“怎样培养人”这两个根本问题的新探索，也是学校特色发展的总方向。

第二，形成了三个优质稳定的学校品质

一是担当责任，诚信实在。多年来，西工大附中坚持“为国育才，为民办学”的理念，专心致志办学，聚精会神育人，重承诺，守信用，不搞形式主义，不盲目跟风，善尽自己的社会责任。长期的实践反复证明，诚信、实在、担当责任，是西工大附中健康发展的根本保证。

二是对所有学生负责，追求共赢。孩子是家庭的希望，民族的未来。让孩子成人、成才，是万千家长的根本利益。西工大附中想家长之所想，急家长之所急，在办学过程中牢固树立“共赢”的理念，自觉把学校利益与学生和家长的利益摆在同等重要的位置，对所有学生都负起责任，不放弃或轻视任何一个学生，努力把广大学生和家长的根本利益实现好、发展好。

三是尊重规律，行稳致远。西工大附中始终把质量作为学校的生命线，自觉用心理学、脑神经科学等相关学科最新研究成果武装头脑，不断优化自身的质量观，致力于学生的充分发展、卓越发展，对学生的终身发展负责。为此：

——学校关注和改善学生的学习体验。通过优化评价和反馈机制，精心打好组合拳，努力让他们体验到持续不断的成就感，激发他们的荣誉感和内在动力，让学习不再痛苦，而是自觉自愿的选择。

——坚持让学生脱离舒适区。学校相信，学习是一件辛苦事，没有挣扎，就没有收获。让他们带着压力学习，在压力中抗争，在抗争中突破，有效发掘他们的潜力，实现高效成长。

——学校把休息和恢复作为战略任务，让学生可持续高效成长。工作中，学校合理把握教育教学工作的强度、难度和节奏，做到张弛有度，相得益彰，杜绝急功近利，杜绝盲目蛮干。

以上三个信念，已经内化成西工大附中的教育基因，被一代又一代教职工认同、珍视和践行，并将永远传承下去。

第三，形成了催人奋进的精神文化

多年来，学校秉承西工大“公诚勇毅”的校训和“三实一新”的校风，坚持立德树人的宗旨，致力于学校精神文化的建设与提升，形成了以“追求卓越”为突出特点的独特文化。

——始终保持了良好的组织氛围，教职工队伍团结和谐、爱岗敬业的群体意识非常强烈。

——学生之间不比享受比品德，不比时尚比学习，不比家境比进步，大家互相激励，你追我赶，共同成长的风气非常浓厚。

这种氛围，就像一座大熔炉，熔铸着昂扬向上的气质、不断进取的劲头、坚忍不拔的意志，并把这些精神品质熔铸成教师和学生的行为习惯，引领着大家一路向前，追求成功，报效国家。

现在，一种有西工大基因，以“追求卓越”为根本特征，独特、优质、稳定的办学风格和学校气质，已经成为学校精神文化的灵魂，成为西工大附中的突出特色，成为师生心智发展、人格发展、素质发展的驱动力和凝聚力。

第四，形成了比较强大的育人功能

西工大附中对优质特色发展的不懈追求，进一步丰富了自身的教育内涵，师生以责任感强、荣誉感强、奋发向上为突出特点，学校的育人功能进一步强化，办学成果屡创佳绩。

发展无止境。西工大附中希望不断开发出新的质量增长点，进一步丰富自身的教育内涵，把育人的质量和效率提高到一个新的层次。

西工大附中希望，将来能为国家培养更多的拔尖中学生，同时让不同程度的学生都能在原有基础上提高得更好更快，在综合素质上具备过硬的竞争力。

西工大附中希望，能早日发展成更高层次上的人民满意学校。

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