嗅到迎春绽放的香气,我们知晓春日临近;听得《送别》之旋律,我们亦添几分离愁别绪;读那白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡,我们也因诗人的狂喜而心情明朗。万事万物皆以某种形式的语言表达,而更加珍贵的,是语言所传达的感情与思想。
听悠扬乐声,我们从音符中领会情思。听《十面埋伏》弦生交错,若厮杀间窥得惊心动魄之光影,乐声渐缓,额间捎带薄汗心下叹息“好险”,也终是领会几分交战的纷乱惊险,也似看见了高手过招的劈刺槊砍。当贝多芬的《第九交响乐》响起。,初识时如头顶阴云密布,时而有闪电如利剑将黑暗的天空撕扯出一个狰狞的裂缝。当黑漆漆的云于压抑的情绪,却又在片刻的狂风骤雨中合拢了起来,正当以为最坚韧之物也将被摧毁时,白日的清明终又降临,顽强的意志终是战胜了困难。不单是名家名作,幼时烂熟于心的儿歌中亦是清泉般的天真干净,儿时母亲低声哼唱的摇篮曲是冬日的炉火般温暖的暖意。清晨几声清脆的鸟鸣是简而自然的旋律。静下心,便是忙碌的生活中,便是匆匆的岁月里,也定能从音乐这门语言中聆听到情感与思考。
赏色彩缤纷,我们从画卷中读历史看文化。《千里江山图》层层晕染,蓝绿交映间是宏伟江山与勃勃生机。苍翠欲滴,滴落下的分明是一个王朝的兴衰荣辱。览《清明上河图》仿若穿越至那时的繁华与朴素,其展现的不仅是当时的文化与历史,更有积淀千年的质朴民风与人文情怀。思绪沉浸于《星夜》中探视凡高的内心世界,又仿佛被卷入了冰冷与繁华共有的梦境。孩童不成意象的涂鸦,是对生活的憧憬与热情,教堂中庄严辉煌的油画是对信仰的追寻与崇敬,泼墨山水画里是古人的闲逸洒脱。色彩、线条、明暗、透视等均是美术的语言,表达着绘画者心中对世界的视像。仔细欣赏,与我们自然有学习文化与情怀的感悟。
读诗歌吟韵律,我们从文字的语言中领会名人风骨。尼采诗中写道:“自从我顶了一回风,我就处处一帆风顺。”他的性格由此可见一二。李白以谪仙般的洒脱于一身的傲骨而为后人仰慕,其诗《关山月》中“明月出天山,苍茫云海间。”意境及进极尽辽阔。“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”是他的豪迈与洒脱;“十步杀一人,千里不留行”是他的狂傲与肆意。如此直抒胸臆及托辞言志不可谓不多矣,“一身浩然气,千里快哉风。”是苏轼的豁达之语。“物是人非事事休,欲语泪先流。”是李清照的凄苦之语。诗词歌赋中,写满了人的精神品性和芳华风骨,读诵吟唱,自然可荡涤灵魂升华自我。
生活处处是语言,语言句句映人心,或书画或琴瑟,或歌咏,只不过以不同的形式表现,留心自可领悟到其中的诗意与哲思。
(西安铁一中学高2020届M2-1 朱姝洁 指导教师 刘雅莉)
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