努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育 西安市“名校+”工程│系列报道之十 名校就在家门口 名师就在我身边 西安市鄠邑区教育局“名校+”工程开展侧记

“名校+”工程启动仪式暨西安惠安小学教育联合体2018—2019学年度第一学期开学典礼人民路“名校+”联合体教育交流研讨活动鄠邑区南关初中联合体心理健康教育活动西安惠安小学教育联合体班子成员在山阴分校规划未来发展一中教育联合体读书活动北关初中“名校＋”篮球社团东关小学教育联合体教师同步教研活动人民路小学“名校＋”为兆丰桥小学送来办公桌椅

2018年，西安市教育局启动“名校+”工程，鄠邑区教育局以“名校+”工程引领全区教育改革工作的深入开展，在市局授牌我区鄠邑一中和鄠邑六中、西安惠安小学和西安市鄠邑区山阴小学2个教育联合体的基础上，又成立了4个区级教育联合体。同时，区教育局制定印发了《西安市鄠邑区教育局“名校+”工程实施方案》和《西安市鄠邑区教育局关于理顺“名校+”工程管理体制有关问题的通知》，明确了鄠邑区组建“名校+”教育联合体的目标，理顺了“一长多校教育联合体“名校”和“+校”工作职责。

目前，鄠邑区“名校+”教育联合体教师支教交流80多人，教师互听互评课320余节次，为“+校”环境设施建设投入资金近8万元，桌椅等实物20余套，申报“名校+”市级规划课题《提升“名校+”工作实效性的实践探索》1个，有力推动了区域内优质资源的共享。

一体联动深度融合

西安惠安小学“名校+”教育联合体

西安惠安小学教育联合体由“名校”西安惠安小学和“+校”山阴小学组成，联合体采用“一长多校”管理模式，两校的中层人员实行“双校任职”，一体化管理。联合体坚持“以输出为方法，以提升为目标”的工作思路，积极盘活教育资源，采取以强促弱发展模式，努力加快山阴分校硬件和软件建设。学期伊始，惠安小学即多方筹措资金为分校粉刷围墙、新建车棚、改造厕所下水道，让“+校”的环境得到了彻底的改观和提升，从而从文化的层面对“+校”进行帮扶。

同时，西惠安小学以“六个统筹”为着力点，实现“名校”、“+校”的深度融合，并在此基础上，创新性提出构建“八同步”的工作机制，把“+校”班级合并到名校统一编班，做到同一教学计划、同一课程安排、同步教研活动、同一教学进度、同一教学活动、同一教师培训、同一校本课程、同一课程整合。

惠安小学联合体根据两校实际情况，制定了近期（一年）和中长期（三年）发展规划，计划一年后实现分校学生回流，办学规模翻番，达到150名学生左右，并且使分校校容校貌明显改善，部室建设显著提升，三年形成规范、科学的“名校+”管理模式体系，并对外推广。

结对提升共同发展

鄠邑区南关初中“名校+”教育联合体

鄠邑区南关初中和玉蝉初中以“结对提升”方式组建了“名校+”教育联合体，两校从治校理念、制度建设、教师培训交流等方面进行深度融合和整合，为优质资源的共享和均衡发展打下了扎实基础。

2013年全面推进大学区管理制改革时，玉蝉初中即划分至南关初中大学区。在从“学校人”到“学区人”的转变过程中，两校在德育活动、教学教研等方面开展了一系列富有成效的活动，积累了一定的学区管理经验。在落实“名校+”结对提升工作中，两校的合作更有深度，并确定了结对提升的“123”策略，“1”即管理一体同步化；“2”即教学、德育同步抓；“3”即三大抓手：制度保障、盘活师资、交流共融。

作为结对提升型“名校+”模式，名校在输出优质资源的同时也在扩大着自身的影响力，先进的办学理念、校园文化对“+校”办学品质的提升具有潜移默化的作用。多年来，“名校”南关初中形成了较为特色的的德育系列主题活动，两校以此为契机，先后同步组织了“情满中秋”感恩系列活动、“大中国”爱国教育系列活动、“廉洁在我心中”廉政教育系列活动、“大秦岭”主题环保教育及“珍爱生命远离毒品”主题教育，这些活动通过手抄报展示、主题班会、参观基地等形式在两校学生中展开，不仅促进了两校的交流融合，更落实了德育目标，促进了“+校”玉蝉初中学风气的好转。

六步多措资源共享

鄠邑区第一中学“名校+”教育联合体

鄠邑一中教育联合体由“名校”鄠邑区第一中学和“+校”鄠邑区第六中学组成，属“一长多校”联合体。“名校+”工程实施以来，鄠邑一中充分发挥示范引领作用，全力推进“名校＋”，多措并举，和成员校鄠邑六中分校共享学校品牌、共享名优师资、共享教学资源，加强校际交流，辐射带动六中分校共同进步、均衡发展。

在工作开展中，一中联合体提出了“六同步”的具体举措，即教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、教师培训同步以及教育活动同步。一是成立了“特级教师工作室”，将两所学校的骨干教师吸纳为名师工作室成员，深入开展教学教研活动，取得了良好的引领效果；二是集中开展“教研活动日”形成两校共享名优师资、共享教学资源、共促教师专业成长的常态教研机制；三是实行教师轮岗交流，发挥轮岗教师的骨干引领作用。

为进一步突出工作重点，取得实效，鄠邑区第一中学完善了“名校+”工程各项管理规章制度，先后制定了《“名校+”工作计划及活动安排》《“名校+”年度考核办法》及《教育联合体教师轮岗实施方案》等，确保教育联合体各项工作、活动有计划、有目的、有组织地高效开展。

结对帮扶突出特色

鄠邑区北关初中“名校＋”教育联合体

北关初中和五竹初中属于结对帮扶教育联合体，联合体初建之时，两校领导即结合实际，确立了培养“有爱国情怀、学而优、做而优、情商优中学生”的育人目标。通过实施德育系列化教育，突出两校学生的合作交流、能力提升。联合体依托和整合两校现有资源，发挥群体智慧，积极构建具有特色的地方与学校课程，开发了“戏剧课程”，组建了两校学生共同参与的“科技社团”、“篮球社团”，让课堂教学变得更加多元、开放，使学生核心素养有了生长点。“+校”学生定期来“名校”进行篮球比赛、朗诵比赛，定期学习舞蹈、戏剧，平台的搭建，让学生的个性得到了充分展示。2018年国庆节，由两校学生排练的眉户《十二把镰刀》在娄敬路社区演出，丰富了小区居民的精神生活，深化了校地合作建设。

联合体在促进“+校”高速发展的同时，也使“名校”在高位发展上达到了新境界。

新型管理借力名校

鄠邑区东关小学“名校+”教育联合体

鄠邑区东关小学和青羊务分校，是以“一长多校”模式建立的新型管理机制。两校通过教师交流、课程整合、资源共享、活动共建等方式，深化教育教学效果，努力促进“+校”的均衡发展。

在对青羊务小学的多次实地考察中，东关小学得知青羊务分校体育、音乐、美术等科目属于薄弱科目，没有专职教师。于是，东关小学在师资紧张的情况下抽调一名专职体育教师赴青羊务小学任教。该名体育教师在东关小学主要承担“武术进校园”活动，这名老师的加入，让“+校”的体育教学走向了正规化，让武术教学进入“+校”校园，让孩子们的体格更加强健。为此，东关小学也根据这一情况，实施了音、美等紧缺学科教师的“走课制”，充分发挥示范引领和带动作用，促进教育教学质量同步提升。

青羊务分校徐军涛校长表示，青羊务小学将充分抓住“名校+”这一契机，借力名校，办好群众家门口的学校！

扩大合作共谋发展

鄠邑区人民路小学“名校+”教育联合体

鄠邑区人民路小学和鄠邑区兆丰桥小学以“结对帮扶”模式建立新型管理机制，组成“名校+”教育联合体。两校通过“管理水平帮扶、教育教学工作帮扶和教师专业素养帮扶”三个途径，全面帮助“+校”兆丰桥小学的教育教学水平提升。

人民路小学帮助兆丰桥小学制定中长期发展目标和发展规划，完善各项管理制度；帮助和指导兆丰桥小学加强校风学风，校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。两校公开课、示范课和教研活动等相互开放，艺术节、科技节、体育节、读书节和团队活动等相互派学生参与和学习。两校充分利用校园网络等载体，开展优秀教案、教学课件、习题和辅导资料交流，促进相互学习和共同提高。

下一步，两校将进一步扩大合作的领域，定期开展培训、教学观摩、学生社团、社会实践等活动，使“+校”兆丰桥小学在教育教学、教育管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。

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