提高站位 提升能力

西安市东方中学校长 张质彬

近几年的办学实践中，西安市东方中学用行动、探索和思考对这一问题作出了自己的诠释，那就是：提高站位看形势，提升能力谋发展。

提高站位 知行合一

西安市东方中学校长张质彬说：“站位就是政治站位，是政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的集中体现，是四种意识的升华。”

提高站位的精髓在于“知行合一”。2009年以来，该校立足实际，确定了内涵发展的学校战略，以项目化推进“名校+工程”为契机，以“中小幼共建共强工作学区制”和“大学区管理制”为平台，提出了“共铸阳光东方，建设和谐校园”的总体办学目标和“定位准、目标清、理念新、信心足”的办学思路，开始进入发展的新阶段，在实践中，取得了良好的成效。

共同成长 促进发展

学校重塑了以“阳光、和谐”为统领的学校文化体系；丰富了以“人本、质量”为核心的办学理念；以“勤研、广学、唯真、崇理”的要求进一步优化了教风，以“好学、睿思、笃行、共进”的要求进一步优化了学风，以“勤奋、严谨、博学、开拓”的要求进一步优化了校风；推进了以自主学习、自主管理为特色的教育教学改革。

面对挑战 强化能力

该校更加清醒地认识到，在新的形势下，学校的内涵发展已经到了克难关、提品质的新时代。应对办法就是坚定不移地强化生源、师资、设备等学校发展的关键能力。

学校重塑了以生为本、以学为本、以能力为本的课堂价值观；进一步丰富、优化课程资源和课程体系；以自主学习重点，为学生制定不同的学习促进策略和导师制辅导策略。坚决杜绝苦干加蛮干的教学行为，携手全体学生，构建起了有教无类、因材施教、“低进高出”的成才模式。

学校学生获得了新城区规范汉字书写大赛三等奖，“共建共强杯”足球赛获高中组第二名、陕西省中学生机器人大赛二等奖的好成绩。学生们制作的3D打印支书架、空气净化器、自制的驱蚊剂、绘制的地形等高线图、完成的共享单车运营问题调研报告等入选了国家级综合实践课题活动案例。

多种措施 促进教师专业化发展

该校采取各种有效措施，促进教师专业化发展，主要抓了师德教育、专业成长和班主任建设三项工作，学校确定了课例研究、课题研究、交流研修三项校本研修主题，有《中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究》、《在学科教学中有效实施研究性学习的策略研究》两个国家级实验课题，近三年共成功立项各级课题119个。

知是行之始，行是知之成。张质彬表示，让每一个孩子梦想成真，是学校不懈的教育追求。学校所能做的，就是在欣欣向荣的季节，播下一粒金色的种子，以教育的智慧浇灌与培育，在期盼和祝福中等待一个灿烂的未来……

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