初高中衔接 地理 高中地理有“深度” 想象力和实践相得益彰

积极参加实践 树立大课堂观

西安交通大学附属中学航天学校市级教学能手 程楠

初中地理课程以区域地理学习为主，不涉及较深层次的成因问题。主要讲地理事物的分布和特点，大多是记忆型知识；高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上逐步学会运用基本地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等，理论性更强，大多是理解型知识。

进入高中学习地理，一定要调整学习方法。下面介绍几种方法供大家参考。

1、学会利用地图。地图是地理学科的第二语言，地理学习一定要多看课本上的地图，多翻地图册的各种图；教材中重要的地图，规律图等要多画，多记，甚至形成脑图；遇到困难时，及时查阅地图，查阅的过程就是学习理解和记忆的过程。

2、注重量的积累。从高中入学的第一天开始，就要注重平时学习的积累。能力的形成是建立在知识的掌握基础上的。

3、学会归纳重构。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”，只有建立了知识间联系，形成知识网络，学习才有思路。在整理知识过程中“查漏补缺”，加深理解，提升学习能力。有序的整理，不仅能“记得住”还能“忆得起”。信息不仅能有效存储还能及时提取。

4、关注现实，树立大课堂观。关注国内外大事，关注人类生存和发展的重大问题。经常阅览报纸杂志、借助网络，收看新闻联播等电视节目等。

5、积极参加社会实践和研究性学习。例如绘制学校平面图，社区环境调查，社区绿化建设方案，城市环境的调查等，在实践中发现问题，并将课本学习的理论知识与生产生活相结合，提高解决地理问题的能力。

学会用地图 做好知识结构思维导图

西安高新第三中学地理老师 王增产

地理是一门文理兼具的学科，对于空间位置感较差和想象能力不强的同学，学习地理就感觉比较困难。其实学习地理只要掌握和运用科学的学习方法，就能化难为易，学得扎实、灵活、轻松而有效。那么学习地理要掌握哪些方法呢？王增产老师提出以下几点：

1、学会使用课本。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。要特别重视书中的插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图。地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的不同地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。首先要记住最基本的地图，如世界地形、政区图，中国地形、政区图，世界气候类型、洋流、板块分布图等。地图具有信息容量大、表述简明扼要等优点，借助地图可以更好的理解掌握地理知识。

3、在课堂上认真听课，做好地理知识结构的思维导图。自然地理知识规律性较强，立足自然地理要素把重点知识掌握，注重理解地理要素间的关系。而人文地理与区域地理更是依据自然地理环境突出人类活动的合理性，贯穿了人地关系协调观。最后把不同层次的知识做好思维导图，加强梳理归纳，使地理学习达到事半功倍的效果。

4、进行针对性练习，培养规范答题的习惯。对难以理解的知识点，找出一定量题目，认真独立解答，保证做一题对一题，达到理解掌握的目的。另外要把以前考过的试卷拿出来复习，并纠正错题，这样比做陌生题效果更好。

注重原理解读 增强看图说话能力

西安西港花园高级中学一级教师 赵燕

地理是一门极具科学性的学科，要求学生运用理科思维来分析和解决问题。因此，在学习时要注意以下几点：

1、要注重对概念和原理的解读。比如在学习三大岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩时，可以从岩石名称直接得出它们的形成原因。岩浆岩是岩浆变成的岩石，甚至还可以从名称推测出岩浆岩只能由岩浆生成的结论；沉积岩是由某种物质沉积而成。此外，还有很多地理知识都可以通过字面意思去探究其内涵与外延。只要同学们认真分析，理性思考，地理学习就会变得简单有趣。

2、要增强“看图说话”能力。地理是一门图文结合的学科，比如，对全球气候成因的考察，一般会给出一个区域大致的海陆轮廓和简单的经纬度，让学生判断该地的气候类型及其成因。学生们第一反应是仔细琢磨判读该地具体是哪个国家，而题目考察重点往往并不在此处。事实上，很少有人能记住地球上每一个地方及其气候类型，因此我们需要学习并具备的能力应该是综合分析问题、解决问题的能力。如看到纬度30-40度的大陆西岸，就想到地中海气候，而不需要去考虑这是哪里；看到回归线穿过的大陆西岸，就想到热带沙漠气候，进而去分析成因等。方法的学习远比知识点本身的学习更重要。

3、“读万卷书，行万里路”。要想学好地理，除了广泛接触各类地理相关知识外，还需要走出课堂、走出家门，去看看外面的世界，将课本知识外化成具体的地理现象，理论联系实际，才能更好地理解这门课程。比如，去黄土高原领略流水侵蚀下千沟万壑的地貌；去湿地公园体验“地球之肾”的独特价值等等。

总而言之，地理学习要注重理论实践相结合，多想多看多分析，活学活用少死记。华商报记者 沈思媛

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