初高中衔接 政治 把政治学活学透 要善于总结概括，学以致用

立足教材 理解题意 实现知识活学活用

西安市第一中学 政治老师 尚姣姣

高中政治学科理论性高，专业性强，不仅考查学生调动和运用知识的能力，也注重对逻辑思维和理性精神的培养。因此单纯的死记硬背是满足不了高中政治学习的。

所以要养成正确的学习方法，预习环节认真阅读教材，提纲挈领，抓住要点；课堂环节“眼、耳、脑、口、手”并用，认真听讲，积极参与，做好笔记；课后环节梳理框架，及时复习，认真作业；反思环节习题改错，联系实际，巩固提高。

学习过程中要立足教材，认真研究其知识体系架构和重难点知识。文科的主观题离不开对材料中题意的理解和把握，那么阅读的效率和理解能力就至关重要，平时在读书中应该有所重视，多加练习。

知识的学习在于应用，用平时所学来解决生活中实际问题，是我们学习的意义所在。社会存在决定社会意识，高考的材料来源于生活中客观存在的人和事。因此，结合高中政治学科自身时事性的学科特点和高考材料特点，对于生活和时事的关注应该是平时学习中养成的一个学习习惯，真正实现对所学知识的活学活用。

整理知识网络 注重概念的理解和应用

西安市曲江第一中学 政治老师 李三梅

真正要把政治学活学透，高中政治学科需要掌握三步走学习法。

一、突破思维定式转换思维视角

初中思想品德侧重点在于学生良好品德和健康人格的塑造，高中思想政治课程更加强调能力的培养，通过现实生活中常见的经济、文化等社会现象，来分析问题的实质，从而得出一般性的知识。因此，除了坚持常规性的学习方法之外，政治学科学习必须打破传统的接受式学习模式，力求发现生活之理，活学活用、举一反三。

二、透过感性认识上升理性思辨

政治学科最大的一个特点就是时效性强，与我们的生活息息相关。所以学习中应养成阅读新闻、关注社会的习惯，对于社会热点或者与我们生活密切相关的问题，形成独立思考的习惯，善用理性思维，从生活实例中概括出社会现象的共性，总结出一般性的知识、规律，继而用一般性的原理去指导我们的生活。

三、点面相结合构建知识树

高中政治课程内容丰富，涉及概念、原理多，知识综合性强，在学习中不仅要注重概念和原理的理解记忆，还要找寻知识之间的联系，整理知识网络，总结思维方法和解题技巧，发现解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想和能力，并用自己个性的方法呈现出来。

解析现象进行理论概括 达到学以致用

西安交通大学附属中学航天学校 政治老师 邱鹏

高中政治课的学习虽说和初中一脉相承，但二者之间的区别也非常之大。随着高中政治学习内容的拓宽，难度加深，其理论性也逐渐加强，对学生能力的要求也更高。

一、转变观念，重新认识政治课

高中政治必修一的第一课《揭开货币的神秘面纱》，会颠覆同学们对政治课的认知，在初中未系统涉及到经济学的相关知识，在高中政治知识的广度与深度上都有所强化。

二、善于观察生活、解读生活

在《揭开货币的神秘面纱》的教学中，对于为什么会有货币，它是如何产生的，它的本质是什么等问题，光凭老师的讲解是很难让同学们完全理解的，这就需要同学们通过观察生活，用政治的视角去解读生活。

三、善于总结概括，学以致用

高中的政治课要求同学们在体味现象、解析现象的同时应该有一定的理论概括。通过之前对货币产生过程的逐步探索，同学们能一步步推理概括，然后得出结论——货币的本质就是一般等价物。所以从现象到理论，在掌握原理的基础上举一反三，进而从理论又到现象，再去逐一分析同类现象与问题，达到学以致用。

关注时政 增加时政热点知识储备

西港花园高级中学中小学一级教师 熊潇潇

1、积极关注国际国内大事，扩大视野。

平时关心国内外大事的同学，政治考试的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。

2、做好课前预习工作。

要带着老师布置的预习思考题去预习，初步了解新课的基本内容和思路；在书本上列出提纲和写出听课要注意的问题；预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。

3、专心上课，积极思考。

专心看书和笔记，认真听老师讲解和同学们发言，积极参与课堂互动。听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题，做好课堂笔记。

4、课后及时复习。

回忆学习了哪些知识，重点是什么，老师是如何分析和解决知识的；将读书、笔记同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性；把新知识归纳形成一个小系统，然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。

5、牢固掌握所学概念和基本的原理。

将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆；定时复习，可以巩固记忆；经过多次复习后，知识即可成为长久记忆；多思多用，熟能生巧。常说常用，随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。华商报记者 沈思媛 图

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