他们，亦师亦友身怀绝技

要管好中职学生不容易，中职的班主任们可以说是身怀十八般武艺，既当老师又做朋友。

因材施教，做学生们的良师、益友、父母官

出场人：西安思源学院的五年制高职班主任 毛海英

西安思源学院的五年制高职班主任毛海英在对学生的管理上，一直秉承七个字原则：“良师、益友、父母官”，深受学生喜欢。

毛老师说，五年制高职的学生文化课基础相对薄弱，或偏科，或学习习惯不太好。根据这一特点，制定出适合他们的学习方法和发展方向，不以成绩作为衡量他们的唯一标准。

班里的刘思蕊同学来自农村，性格内向，既不参与班级活动，也不和同学玩耍。

我在发现在她每科书本上的空白处都画着工笔画、动漫人物画。通过谈心得知她喜欢画画后，介绍她加入了学校绘画社团，给她引见学校教画画的老师，她的几幅作品得到了指导老师和学长的认可，一幅画在学校比赛中获得三等奖。自此，她找到了自信，主动承担了班级黑板报和活动美工，成绩也有所提高。

为了了解了这个年龄段孩子们的生理、心理、生活、学习等各方面发展特点，毛老师还参加了心理学培训，引导孩子们正确交友、学习，做他们的良师益友。

恰到好处的表扬比一味地批评有效

出场人：西安实验职业中等专业学校的中学一级教师 柏春潮

西安实验职业中等专业学校的中学一级教师柏春潮认为，班主任工作贵在因材施教。

在接到一个新班之后，就要制定班规，约法三章；组建班干部队伍，树立榜样；制定目标，每天进步一点点；营造良好的班风与学风。比如制定量化考核，每周进行总结，考核优秀予以奖励，考核倒数的给一次机会，鼓励学生提升自己的量化成绩。

这对学生来说是一种激励，因为考核有很多面，弱的一面点，可以用强项来弥补。班内一个学生学习成绩不太好，但每次运动会、早操都很积极，成了学校的领操员。

对学生的管理是宜疏不宜堵，而且疏的时候还要讲究方式方法：（1）以身作则，要求学生做到自己先做到。（2）恰到好处的一句赞扬远比一遍遍的指责更能得到学生的认同。（3）和学生相处：“亦师亦友”。作为老师，对学生要严格要求，指出他们的不足，适当的给予引导，不能对学生的错处视而不见；作为朋友，要长和学生进行平等的交流。（4）对学生要有爱心，耐心和关心。

不能一把尺子量到底 要培养学生自尊心自信心

出场人：西安交通工程学院的五年制高职教育优秀班主任 何成

西安交通工程学院的五年制高职教育优秀班主任何成认为，中职学生的优点和缺点都很突出，优点是思想活跃、接受新鲜事物能力强、表现力强。缺点是好动性强、自律意识淡。

对这样的学生，首先要用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的眼光欣赏其优点、还要用发现眼光看待学生的缺点。

其次，要接纳学生的“问题”与“困难”，在接纳的基础上理解和尊重他们。再者，要有足够的忍心、耐心和责任心，并通过形式多样的活动培养学生的自尊心和自信心。

管理将成为一门艺术，不同的人必须有不同的评价尺度，不能一把尺子量到底，还要适度开展符合中职学生成长成才施展才艺的平台，要经常性开展自尊自爱教育、心理健康教育、德育法纪教育、习惯养成教育、传统文化教育和规章制度。华商报记者 沈思媛 图

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