“家门口”的好学校———适合每一名学生发展的才是好学校

　　什么是好学校？不只是“考上了好大学”，还要是——“多少孩子找到了适合自己的人生道路”“多少孩子拥有了一份幸福生活”。这些隐藏于知识背后的“动力”和“技能”，真正构成了人可持续发展的素养。

　　西安尊德中学招办主任孙丽雯说：“家门口”就有好学校，是家长和孩子们共同的愿望，也是我们教育工作者一直坚持努力的方向，其本质是实现教育资源公平、合理、均衡地发展，回归教育的本质，有教无类，因材施教。“不同的学生、家长对好学校会有不同的理解，在我看来，判断是否是好学校的先决条件，是看其是否适合孩子的成长发展。”

　　“一所好学校，能尽可能让每个孩子都接受适合自己发展的教育，在享受良好教育环境和教学资源的同时，通过丰富多彩的校本课程和社团活动，激发孩子们的学习热情，让他们带着兴趣主动学习；因材施教，让每个孩子都能获得成功的体验，感受到学习和成长的快乐。”

　　“德的教育会影响人的一生，所以一所好学校要将德育放在首位，使孩子拥有健全的人格、乐观的人生态度、良好的公民素养、高能的创新精神、健康的生活方式、丰富的审美情趣和独立解决问题的能力等等，通过丰富多样的德育活动帮助孩子在实践中养成良好的品德。”

　　来听听网络上家长们的点评，这也是衡量办学质量的终极指标——办让群众满意的教育：

　　“老师更像老师，学生更像学生。”“校风很好，午饭时回家吃饭的孩子基本都会拿着书本利用午休时间学习。”“学校的‘日清\’教学方法，每天下午都有考试，结清当天知识点。老师们总是带着厚厚的试卷回家，并将学生的学习情况及时与家长沟通。”

　　除了无形的“德”文化浸润，尊德中学对学生的德育也采取了许多有形的措施。其中，最知名的莫过于“常规养成教育”、“课堂德育渗透”和“学生自我教育”的“三线”德育工作模式。除此之外，学校还通过一系列丰富的活动来承载德育。

　　“一所好学校还离不开好的师资，学校既要给老师充分施展才能的空间，也要为他们提供成长发展的平台，通过精神上的鼓励和多样的培训方式，让名师更优秀，让年轻教师成长得更快。”

　　好学校，应当成为学生的精神家园，和老师们追逐梦想的舞台，无论孩子们今后走多远，总是能想起这个温暖、安全，并且能带给他们动力的地方。 记者 张志杰

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