共享时代早教更需回归本质

在西安A索国际早教中心，家长与孩子们一起上课。本报记者刘强摄

　　本报记者 董渺

　　据行业数据显示，2017年中国早教市场规模约为2000亿元。2018年《中国早教蓝皮书》预测，到2020年，我国早教市场规模将达3000亿元。这意味着，未来中国早教市场会呈持续高涨的发展态势。

　　随着我国国民收入的不断提升，二孩政策的施行以及教育理念的转变，父母们越来越重视早教，关注早教，愿意为孩子进行早教投资。家长该如何正确认识早教？家庭教育、价格高昂的早教课程以及互联网早教，哪一个更有利于孩子的成长？ 

　　孩子能从早教中心获得什么？

　　4月21日10时，在西安电视塔附近的一家来自欧洲的早教中心里，罗新芳抱着1岁6个月的孩子等待参加感官课。与罗新芳一起等待上课的还有十多名家长以及7名3岁以下的孩子。

　　当被问到希望孩子从早教中心获得什么时，罗新芳说：“我希望宝宝的智商能尽早得到开发。”“为孩子上幼儿园打基础。”与罗新芳一同等候的刘先生说。

　　采访中记者发现，一些家长对早教的认知仅停留在“早期教育”层面，认为越早越好，且大多选择早教中心。

　　婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，是进行教育的好时机。早教机构的各种设施以及营造的氛围可以让孩子接触到音乐、游戏、绘画等，丰富孩子的感官体验。但这并不是早教的唯一方式。与一周一次的早教课相比，家庭教育更为重要。

　　因孩子对早教中心无法产生兴趣而开始关注家庭早教的西安市民王茹芸说，在日常生活中，孩子主要吸收身边大人的情感、意识、想法，并通过自己的动作表现出来。大人的状态、家庭的氛围对孩子的心理建构、情绪变化甚至智力发育都会产生重大影响。

　　事实上，无论什么样的早教形式，让孩子感到放松、愉悦、善意和爱是最重要的。无论想达到什么样的教育效果，我们都不该忘了关注和爱才是教育的本质，是摆在第一位并贯穿教育始终的。早教亦是如此。

　　带着孩子“阅”世界

　　给罗新芳的孩子上感官课的陈老师告诉记者，感官课主要针对1.5岁到2.5岁儿童开设，每周上一次，帮助孩子建立对各种材料的初步认识，通过形态各异、材质不同的物件来调动孩子的好奇心、增进孩子的探索欲。

　　与罗新芳不同，苏苏的妈妈常利用周末时间带两岁多的苏苏在西安的公园玩耍。苏苏的妈妈认为，广阔天地是孩子最好的课堂，父母应多带孩子去接触真正的大自然、真正的社会，孩子会在这里认识各种各样的事物，知道树皮粗糙、沙子松软、河水有浮力，自然会认识各种材料。

　　科学研究早已证实：3岁以前的孩子虽然能靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平，甚至会给孩子带来心理压力，降低他们的学习兴趣。

　　学龄前儿童的发育特点决定了早教的着眼点应该是培养孩子健康的心理、愉快的情绪、合作的精神等，而知识的学习和积累应主要来源于孩子的体验。因此，无论是选择早教中心的体验课，还是走出家门带着孩子去接触真正的大自然，家长都应避免单纯地以知识的获取为目的的误区。

　 互联网开辟早教新方式

　　随着“互联网+”逐渐进入各个行业，“互联网+早教”成为时下的热门行业。

　　“你看，我选的这家网络早教学校不但开设有对宝宝专门定制的课程，还有针对孩子的监护人，如对孩子的父母、爷爷奶奶的各种培训呢。这些培训可以告诉家长在日常生活中如何对孩子进行早教。”刘子涵的妈妈指着电脑屏幕对记者介绍。

　　登录刘子涵所在的早教学校网络页面，从师资到课程设置，家长都可以自主选择。家长还可以发起课程邀请，将同一社区的用户召集成一个班级进行上课。最让刘子涵的妈妈放心的是，这所学校的老师，都是经过严格考核后上岗的，有的甚至毕业于北京名校。

　　4月21日下午，刘子涵提前10分钟进入了课堂。这是一堂25分钟的happy音乐课，由一个老师对三个孩子在线上课。课堂上，在老师选定的非洲音乐中，刘子涵和另外两名孩子在电脑前跟随着音乐的节奏和鼓点蹦蹦跳跳，用自己的肢体语言表达着对音乐的感受。

　　现在，像刘子涵这样上网络早教学校的孩子越来越多。“互联网+早教”突破时间、地域限制，让早教变得更专业、更有针对性，得到越来越多的父母的认可和选择。“互联网+早教”也让我们看到，最好的早教方式就是亲人每天高质量的陪伴,最好的早教场所是家庭。让教育回归家庭回归爱,是早教最理性的状态。

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