学生票选“捣蛋鬼”，简单粗暴

段思平

“我孩子的班主任让大家匿名投票选出最调皮的学生，票数最多的那个学生就要坐在讲台旁边的“特座”上，我们做家长的觉得老师这样做很不好。”前不久，西安一位家长气愤地向记者投诉。该家长说，不光自己孩子反对这个方式，其他同学也觉得这样做不好，可能会出现有人故意写跟自己有矛盾的同学的名字。 （据《华商报》）

平心而论，让学生票选“差生”“捣蛋鬼”，设置“特座”对某些学生进行特殊管理，这些招数并不新鲜，20年前笔者读小学时就经历过。随着时代的发展，我们的教育理念已经迭代更新了，不再一味强调教师的权威，也同样重视学生的权利，这种管理方式自然遭到质疑。

假如师生关系只是“命令与服从”，教育手段只是简单粗暴的管制，恐怕很难教出人格独立、心理健康的学生。从“投票选特座生”来看，它同时触犯了教育两大忌讳。一是给少数学生贴上污名化标签，是在对“特座生”进行羞辱——— 你就是比别人差，也是在暗示其他同学——— 这个人跟其他人不一样。这种人为对学生进行分层、歧视的做法，往往会造成多数人对某些人的孤立甚至是对弱者的欺凌，显然会对被歧视者造成可怕的心理阴影，让其产生强烈的自卑感乃至自暴自弃。

同时我们还要注意到，投票本来是实现民主的手段，却被老师用来行使“多数人的暴政”、侵犯少数人的权利，这无疑起到了极其恶劣的负面示范效应。这样的老师根本不像一个教育工作者，反而像历史上那些拙劣的暴君，千方百计制造民众中的对立，鼓励人们告密、打小报告，以巩固自己的统治权威。

教育需要爱心和耐心，对所谓的“调皮生”，如果只是简单粗暴地污名化，以投票形式鼓励学生告密，学校就会让孩子产生恐惧和不信任感。在这样的环境下，任何教育都无从谈起了。

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