寻找学生闪光点 重塑自信心

补习，是给自己再一次机会展翅飞翔，但补习也是一件很苦的事情，要有很大的耐力才能坚持下来，学生进入补习学校，老师不仅要提高学生的学习成绩，同时也要给学生心理上的鼓励，才能让学生拥有自信，顺利完成学业。

老师要善于发现学生的优点

“每个学生身上都有无限的潜力，尤其是艺考生，他们的身上更是有着无数的闪光点，自信、阳光、开朗。自信使学生对学习和生活充满信心，也是具有强烈竞争意识和创新意识的动力源泉，每一位老师都希望学生具备足够的自信。”西安正大补习学校班主任老师张海云说，老师一定要帮助学生建立自信，比如要注重发现学生特长，帮助学生找到自己的闪光点。日常工作中，老师要做一个善于发现的有心人，帮助学生找到自信的闪光点，让他们坚信“天生我材必有用”。

一旦发现学生的闪光点，老师要及时给予表扬，增强他们的自信心。同时，要多帮学生创造展示自我的空间和表现自我的机会，比如组织开展丰富多彩的活动、趣味运动会、演讲比赛、研学旅游、国学课堂等，让学生在活动中展示自己的特长，在享受成功的喜悦中获得自信。

此外，张老师还说，应采用鼓励的方式让学生分解困难、解决困难。表扬与鼓励能使学生产生积极奋进的动力，作为老师要适时帮助学生分解困难，培养他们解决问题的能力，从难到易，并及时表扬学生的点滴进步，激发学生的自信心。

重视情感教育 尊重学生个性需要

而在西安龙门补习学校中考部班主任叶小明老师看来，补习学生在过去的学习过程中因为曾经的失败而一度失去了学习的自信，挫伤了学习的积极性，这些学生缺乏成功体验，过低地估计自己，让他们对未来的学习和人生规划产生焦虑和急躁，加之青春期生理和心理的特殊性，当他们无法面对这些焦虑和急躁时就会产生自卑心理，人格、尊严也受到严重的伤害，因而帮助这些学生重建自信很重要。

“帮助补习学生重建自信是龙门班主任老师的首要责任。我们要重视情感教育，补习学生最渴望得到认可，老师要尊重学生的个性需要，要有一颗善于交流和分享的心，关注他们生活和学习的点点滴滴，捕捉他们身上的闪光点并与其交流分享并认可他们。这样，这些学生也就会从内心慢慢去认可自己的变化。

同时，教师要信任学生，信任也是一种尊重，学生犯了错误应该积极引导，作为教师，对于每一个学生必须有这种信任，不能让任何一个人掉队。老师也要耐心帮助学生养成良好的习惯，现在不少学生出身于独生子女家庭，平时倍受父母的溺爱，部分学生从小就养成了许多不良习惯，上课不认真、对什么都缺乏自信心，面对这样的学生老师要耐心教育、引导，让他们养成良好生活和学习习惯。

叶老师说，对学生要严管厚爱，培养健全的人格，教师要有强烈的责任感和使命感，成绩不是衡量一个学生的唯一标准，无论课内还是课外都要表现出对学生的关心和爱护，积极引导学生将消极、颓废的情感转化为积极乐观的情感，不管学生表现如何，老师都要做最强大的后盾。

鼓励和宽容 帮学生激起学习斗志

孙萍老师是西安成才高考补习培训中心的资深班主任老师，伴随学校十几年来的发展，培养了无数学子走进重点大学的校门，其中也有学生大学毕业之后走上三尺讲台，从事一线教学和管理工作。谈到如何给予学生人性化的关怀、如何帮助学生建立自信，如何帮助学生提高成绩，孙老师感慨良多。

孙老师说，班主任的工作看似简单，其实需要付出很多，老师要善于发现学生身上的闪光点，激发学生的竞争意识、责任意识，要多角度、全方位地评价学生，多给学生掌声和喝彩。作为老师一定要树立正确的学生观，要用发展的眼光看待学生，在充满宽容和鼓励的气氛中，让学生少一点自卑，多一些自信，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。

以学生为本 创造轻松活泼的课堂氛围

普菲克学校的普泽语文课程Jolin老师认为，作为一名教师，人性化的关怀就是以学生为本，为学生创造轻松活泼的课堂氛围，让孩子主动去学。“我觉得帮助学生重建自信需要做到三点：首先是尊重，尊重是培养学生自信心的前提，每个学生都有自己独特的个性和思维方式，不能对他们要求过多，不能像要求成人那样要求他们，不轻易否定他们的个性和独特思维，要精心呵护。”Jolin老师表示，其次，赏识和善意对待也很重要，这样是树立学生信心最重要和最有效的方法，而善意对待可以帮助学生重建自信心。

“让学生在课堂上养成良好的习惯，采用适合孩子的教学方式，加强和家长的沟通都能促进孩子提高成绩。”Jolin老师说，只要真心为孩子，孩子会在各方面给你惊喜。

要用责任心和爱心 感染身边每一位学员

西安兆隆教质部经理郭静静表示，孩子承载着家庭的希望，老师要用责任心、爱心、专业度，感染身边每一位学员。“我们的学生一部分是高考落榜生，一部分是大学毕业后就业压力大的学生，同样也有对自己有更高追求来充电的学生，无论曾经辉煌抑或失败，选择兆隆，他们都希望通过学习技术为自己职业生涯做更好的规划。”

郭静静说，俗话说，“好的开始是成功的一半”。让学员重建自信是很重要的第一步，老师都会鼓励学生上台发言、参加技能大赛、参与项目实训、定期和老学员交流，多次历练中，就会逐渐变得自信、开朗、善于沟通和表达。华商报记者 赵媛 实习生 赵咪倩

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