三方一体化创造良好成长环境

从今年9月1日起，教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材，在全国所有地区初始年级投入使用。其中，将义务教育阶段原思想品德课程调整为道德与法治。如何加强未成年人的道德与法治教育，成为社会共同关注的热点话题。

笔者了解到，新教材实施快两个月了，各个学校都比较重视，取得的效果还是很明显的。西安益新中学德育处副主任田科军表示，学校加强未成年人道德与法治教育，除了开设课程，在法治教育方面，学校主要做了以下四个方面的工作：

一是从外部聘请法律专家或者法制从业人员，如司法局普法工作者或者派出所民警，对学生开展法制教育主题讲座、法制教育进校园等活动，普及法律知识；二是积极利用学校宣传阵地，组织学生充分利用黑板报、展板等宣传法律知识，并开展了以“法制教育”为主题的征文活动，做到整个活动有实施方案、安排部署，评选有过程、有结果；三是安全教育，中小学校主要是普及宣传道路交通安全法，让学生在出行或者校外做到守规矩，守法律；四是开展专题教育，结合一些典型案例，利用年级会议、班会，再强调、再部署，做到法制教育时时刻刻在身边。

田科军认为，加强未成年人道德教育，需要学校、社会、家庭三方面共同努力。现在网络对学生影响极大，学生利用手机主要是玩游戏、娱乐，并没有起到查询资料等目的。学校的老师也要与时俱进，了解学生最新想法、动态，及时掌握情况，予以适当劝导。在学生德育方面，家庭教育明显缺失。

田主任给出了三点建议：一是父母应该多陪陪孩子，让孩子感受到家庭温暖，特别是减少不必要的应酬，让他们在不同的成长阶段有适当的教育；二是转变观念，以平常心对待孩子的成绩，深刻理解先成人再成才的理念。在孩子教育上父母要以身作则，树立一个良好的榜样，切忌啰嗦式督促；三是劳动教育和社会实践能力的培养。古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。特别是小学生这块，要让他们做一些力所能及的事情，积极培养他们的独立能力和劳动能力。

因为只有共同关注未成年人道德与法治建设，充分认识到中小学生法制和道德教育的重要性、紧迫性,在内容、形式、方法、手段等方面不断推陈出新,构建社会、家庭、学校一体化教育格局,才能为孩子们创造一个良好的成长环境。马天星

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