语文 名师谈高中语文学习 欲流之远者 必浚其泉源 受访人：西工大附中 武向京

武向京老师表示，欲流之远者，必浚其泉源。学习高中语文亦是此理。

在高中语文学习中，文学类文本和古代诗歌集中考查鉴赏能力属于比较高的一个能力层级，学生在这些试题的得分上极不稳定，喜归咎于题目的难、状态的不佳，究其本质，在于积累的不扎实，尤其是理论素养的缺乏。因为理论素养的缺乏，看文章的时候缺乏高度和视野，只能读出文本最表层的意思，难以读出深刻的意蕴。而中考的许多试题的答案信息在文本中可以显性找到，故而较易作答。在教学中，常常有家长问到，孩子初中语文屡屡考高分，高中怎么就很难拿高分，原因很多，但武向京老师以为，试题变难以后，学生思维没有拓展和提升，是一个关键。建议学生，可以利用暑假读一读朱光潜先生的美学系列论著，王国维先生的《人间词话》，孙绍振先生的《名作细读》，叶嘉莹先生的诗歌系列讲座，甚至可以选择上海辞书出版社的《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》日读一篇，假以时日，能力自升。

现行高考更加注重文化的考查，据媒体透露，新的部编初中六册语文教材古代典籍达124篇，占了超过百分之五十的篇幅，这是国家意志，也是新时期继承和发扬传统文化的需要，更是立德树人的需要，因此，大量阅读历史典籍，有助于文言阅读能力的提升和历史文化知识的积淀，亦有利于应对越来越多的传统文化知识的考查。鉴于阅历和知识，也鉴于备考的选材，可以选择人物传记作为主要阅读对象。例如选择《史记》，按照梁启超先生的说法，大可不必全读，可以选择《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《信陵君列传》《李将军列传》《货殖列传》等篇阅读，《宋史》《明史》都可以选择有代表性的人物阅读，只要了解了王朝的大概史实，掌握了当时的常见词汇，基本上就可以疏通其他篇目的文字了。

到了高中阶段，许多学生觉得自己读了不少书籍。武向京老师提醒，一定要注意区分两个概念：一个是消遣性阅读，一个是研究性阅读。若太随意，往往难以有较大的提高；如果是阅读作品有较为清晰的目标，投入也更执着，往往提升更快。阅读时最好做笔记，既可以书写心得，又可以备未来体悟，笔记常看常新，常思常进。

加强“五个意识、五个注意”

受访人：西安铁一中 鲁彬楠

谈起高中语文学习，鲁彬楠老师认为，高考是绕不开的话题。特别今年试题发生较大的变化：从内容和要求上看是对传统文化的传承、对实际生活的关注，并注重对学生逻辑思维能力和平日阅读的广度和深度的考察。这些变化必然造成试题难度和失分率的提高，所以给同学们在学习方法上提出“五个意识”和“五个注意”。

五个意识包含：①文体意识：高中老师在教学中，将这一意识立于核心地位。同学们在学习中要牢固掌握各种文体的特征，以文体特征为导引进行阅读和写作实践。②考点意识：每道试题都是针对相应的考点设置，若能明确考点以调动相应的知识和方法，定能收事半功倍之效。③规范意识：高考是对能力素养的考察，也是对规范性的考察，在分析时要有规范的思考路径，答题时更必须有规范作答的意识。④建模意识：对于各类考题和文本，要有建模意识，需储存一两道简单而典型的试题和经典的思维方法，方能举一反三。⑤结构意识：课标卷Ⅱ中，第2、4、9、20四道题都涉及对结构意识的考察，更毋庸赘言在作文写作中结构意识的重要性，故同学们在今后的语文学习中要努力增强结构意识。

而五个注意是指：①注意对语文知识的长期积累：语文学习重阅读写作的经验和体悟，而这样的素养非一朝一夕可获得，需一个长期的磨炼过程。②注意勿急功近利：基于语文学习的长期性，在高中前期需静心多读多思多练笔，积累必要的知识与方法，形成语文学科的知识体系，不可急功近利，过早陷入题海之中。③注意对传统文化的继承：近年来随着国家的倡导，人们越来越关注传统文化，而这一导向也直接反映在高考中，故需引起大家的注意。④注意对现实生活的关注：今年三套课标卷，涉及到垃圾分类、博物馆、一带一路、广场舞、共享单车、高考等与社会生活关系密切的话题，故同学们不能只读课内的书本，更要关注社会生活。⑤注意日常的书写训练：书写是影响考试得分的重要因素，更与人的素养相关，从现在起就应注意提升自己的书写水平。

学霸谈高中语文素养

素养提升离不了阅读

出场人：西工大附中吴唯臻 高考总分671，语文单科131

吴唯臻作为班里的语文科代表，对于高中语文学科学习有一套方法，今年高考语文单科取得了131分。她认为，语文素养在学习中的作用是根基性的。“要提高语文素养，首先要摆脱过于功利的心理，尤其对于新高一的学生而言，如果一开始就只瞄准应试，一味刷题，效率会很低。”吴唯臻强调，要想学好高中语文，就要平时广泛阅读，拓宽视野，在广泛学习知识同时提升阅读能力。还要在日常生活中锻炼思维，善问多思，勤于探索，形成自己思考问题的方式方法。

吴唯臻表示，高中生首先要利用课本提升自己的语文素养和语文学习能力。有的同学觉得课本与高考考察内容关系不大，因而不重视课本学习，甚至不重视课堂听讲，她特别不认同这种做法。其次，一定要打下扎实的基础，高考语文中语言文字基础和文言文部分不能失分，这些都是需要下工夫记忆的。每天通篇直译一定量的文言文，遇到问题就查字典，问老师，及时解决。

对于令高考生头疼的选择题和简答题。吴唯臻表示，选择题难度较大，是容易拉开差距的一部分，需要严谨细致，认真比对选项和原文信息。有些难度较大的题会在逻辑方面设误，可以在高一阅读一些逻辑学方面的书籍。另外，一些文章可能学术性较强，比较晦涩难懂，要求学生有较高的阅读能力，新高一的同学们可以在平时阅读中挑战比较艰涩的书籍，既拓展了知识，又锻炼了阅读能力。

文学类文本和诗歌阅读的选择题可能侧重鉴赏，需要明确各种鉴赏常用词语，可以阅读一些比较权威的鉴赏词典来提升这方面的能力。至于大题，重在规范清晰，形成规范性思路，同时注意审题。“新高一不用太急于做这方面训练，高三时通过一定量的练习就能有效提升成绩。”华商报记者 陈红

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