发展特色结硕果精诚合作创辉煌西安市第23中大学区工作汇报(一）

西安市第二十三中学大学区工作实施两年多以来，受到了省、市、区教育局及区委、区政府的高度重视，大学区以先进办学理念引领，不断扩大管理效益，实现“小我”向“大我”的转变，逐步落实先进的管理理念，有效地促进学区内各成员校管理的制度化，精细化，科学化管理，提高了管理效能，大学区概念已深入人心，学校、教师、学生受益匪浅。

一、先进办学理念引领，拓宽管理共享途径

23中大学区把更新理念，拓宽思路，科学发展，凝聚人心作为主要任务,要求大学区四校教职工以23中学“有教无类、因材施教，为学生一生发展奠基”的先进办学理念引领大学区工作，为使优秀管理深入学区内部，在理念引领的同时，加强管理层的交流，四校共同探讨制定大学区发展规划、实施方案、年度工作计划，认真执行大学区联席会议制度。

二、搭建教师互动平台，加强教师队伍建设

教师是教育的主体，是学生的引路人，全面提高教师队伍素质是大学区工作的第一要务。

1.强化师德教育，提高教师师德修养

开展师德教育是提高教师素质的灵魂。大学区四校开展教师“师德专项学习整顿活动”，四校按照教育局文件精神和大学区联席会议精神，一是认真开展师德师风整顿活动，组织全体教工学习了教育法、教师法等；二是进行了班主任专项培训：三是组织大学区各类培训会。从2015年1月至2017年初，大学区组织成员校开展国家级班主任德育研讨培训5次，课堂教学研修2次；学区内师德交流2次。

2.分层推进交流，落实大学区教师交流

大学区管理制实施以来，23中大学区注重加强管理层的交流，2014~2016年校级交流达到20余次，中层交流达到15次，学区内跨校任教，转任交流教师达36人次。为将教师交流工作落到实处，四校领导认真研究，按照标准，严格考核。2015~2017两年中23中大学区转任交流36人，赴周至支教3人，跟岗学习9人，做好教师交流的管理跟踪工作已成为23中大学区的工作常态。G1记者张允铎

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