南小巷小学开展“问题式”有效教学探究·评优表彰大会

6月21日下午，西安市莲湖区南小巷小学成功开展了本学期“问题式”有效教学探究·评优总结暨表彰大会。全校教师均参与了本次活动。会议分为三个板块，关键词是“总结、思考、超越”。本学期教学活动分为三个阶段，三月份为综合学科，四月份为数学学科，五月至六月为语文学科暨思维深度习作教学探究与诊断。活动重点注重过程性研磨与诊断分析，帮助教师树立目标意识，解决学科教学模型之困惑，促进教师在专业成长方面的针对性。

第一板块：本次总结由刘志翔校长亲自诊断和反馈。在反馈中，刘校长分别从“本次探究评优课六大优点、四点不足和追赶超越思考点”等三个方面进行了诊断分析，对组长问题式有效教学探究课圆桌论坛活动给予肯定！尤其在“追赶超越思考点”中，刘校长引领大家思考：第一，在课堂诊断中，如何以一位“学情观察员”的身份走进课堂，关注学情，关注学习情况，关注思维发展等等。第二，结合“思维深度”习作教学中，思维图示融入教学的恰当性和探究性要结合学科特性强化深度思考，以达到思维融入课的目标。

第二板块，教学活动中，学校共评出9节优秀奖，授课教师分别是：齐文晶、张雯雯、宋阳、牛海谊、焦楠、王岚、苗媛媛、韩洁英、石芸。新秀奖1名，樊小霞。二是刘校长鼓励获得此荣誉的老师们不要骄傲，要有持续探究的劲头，争取在自身专业成长上实现追赶超越；同时也希望大家要看淡荣誉，对待自身成长要有思考，对待同事要有欣赏的能力，对待教学要有善思的品质，对待团队要有凝心的毅力，对待做人要有容人的气度！

第三板块：刘志翔校长结合“问题式”有效教学探究课总结会议，一是带领老师们重温了本次教学活动的目标“以问题探究为导向，以诊断课堂为重点，把脉学科教学模型，科学制定教学目标”，引领各学科老师们思考“目标的达成度”和“学科教学模型”的探究成熟度；二是从“目标意识、思维融入、教师语言、学生能力”四个方面启发老师们思考个人专业成长和核心素养；三是启发老师们借助“换位分析法”，以“学情观察员”的身份走进课堂，真正感知学生在课堂上的获知。

总之，本次总结大会开出了“追赶超越”之花！开出了“撸起袖子”之态度！开出了“大家不同、大家都好、让每个生命都能成为他自己”之理念！“南小问题式”有效教学探究课的意图是：探究教学实践中的突出问题，研讨解决方法，熟知学科教学模型，提高课堂教学效果，促进常态课堂高效化！目前经过一年的探究与培训，老师们在学科教学模型方面有了自己的思考，但仍然有困惑，有疑问……南小巷小学会以本次总结大会为新的“教学”出发点，化问题为研究的动力！且思且行，在远赶“教学教研一体化”的目标上，撸起袖子，凝心聚力，追赶超越。G4

记者张允铎杨小娟

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