高考复读 补习学校班主任的陪读故事 他们是最懂学生的人

补习学校，有一类老师是不代课,专门负责学生学习和生活的专职班主任，他们是学生离不开的贴心人。他们用爱温暖学生的心灵，用有针对性的方法追踪学生的学习，他们是最懂学生的好老师。

>>陪读故事1：

“爱+严”是她走进学生心灵的法宝

刚刚送走高补十五班学生没多久，西安远东仁民补习学校高补十五班班主任赵瑜就又回到学校，准备接棒做下一届学生的班主任。作为陪伴高补十五班300多个日日夜夜的班主任，赵瑜正等待着学生们的高考喜报。

回顾这些日子，对于班主任工作，赵瑜的理解是要想了解和管理好学生，首先要热爱学生，热爱本职工作。

“如果班主任能发自内心的爱和信任学生，学生就会把你视为知心朋友，有什么事就会给你说，让你帮他出主意、想办法。爱学生要从身边做起，从一点一滴做起。天冷了提醒学生添加衣服，天热了提醒学生注意防暑。学生有病我陪学生看病，没钱时我先付上，打点滴我守候在身旁。需要买药时，为了尽量不影响他们学习，经常是让他们把药名给我写下，我替他们去买药。学生有病回家治疗，我不忘给家长打个电话，关心孩子的治疗情况。”赵瑜说，关爱学生要抓好几个关键点：一是学生刚进班时，部分学生初来乍到，人生地不熟，一时很不适应，思想上容易产生波动；二是学生生病时；三是刚考完试时，有些同学考试成绩不理想，萎靡不振，需要及时疏导释压；四是家庭有矛盾时，有很多家长推诿责任，把孩子当皮球踢来踢去，孩子痛哭、甚至闹退学。“这时我一方面像自己的孩子一样照顾他，同时又耐心做父母工作。”

李妍是来自合阳的一名学生，刚来学校时，嫌学校管理严，离家又远，感到孤独无援，不到一个星期就多次给家长打电话，闹着要退学。赵瑜说自己除了耐心做她的工作外，星期天留在学校陪伴她、鼓励她，过中秋节时给她送月饼、水果。李妍想回家钱不够，赵瑜帮着买车票。很快学生安心学习不再闹情绪了，心静下来后，学习很刻苦，学习成绩大幅上升。就这样用真心换真情，赵瑜赢得了学生的信任。

同时，赵瑜严格自律，率先垂范，凡是要求学生做到的，她自己首先做到，比如不允许学生带手机，她从不在教室充电玩手机。严格管理班级，无论是学校颁发的还是班级民主讨论形成的班级管理的“纪律法规”，一经公布就要认真执行，凡是违反纪律的学生一定要受到批评教育甚至处罚，制度面前人人平等。

在抓学习上，赵瑜也有一套办法。早读她会坚持检查同学背诵，基础差的同学指定科代表进行检查，每个同学的背诵情况登记在册，进行考核。高考大纲要求要求背诵的64篇古诗文，同学都必须背过并一一检查；认真检查作业，做到全批全改。每周每科检查一次，每天查一科，不放过任何一个学生，不放过任何一个科目。不仅检查练习册，还要检查课本，不仅检查课堂笔记，还要检查纠错。

>>陪读故事2：

用自己的一言一行影响学生 身教更重于言教

李兵老师，西安大唐补习学校的高补专职班主任。年近50岁的他来到大唐已4年。对学生来说，他是可以信赖不可或缺的人，相伴的每一天，这种亲切的“存在感”无处不在。

每天早上，李老师是起来最早的人。6:10，他便去敲学生宿舍的门，或者吹哨子唤学生起床。待学生洗漱后，李老师带着学生去食堂打饭，和他们一起吃早饭。7:15-8:15，李老师组织学生早读。

此后，在每一节课的课堂上，都有一双眼睛时刻盯着每一个学生——李老师就坐在教室，和学生一起上课。李老师说：“一节课一个半小时，课堂上哪个学生有小动作，或者走神了，我就去悄悄提醒他。晚自习，我检查他们当天每一科的笔记，并在晚自习结束前收齐作业。如果谁没完成当天的作业，我会要求他在第二天早读前补齐作业。”

李老师特别认真负责，甚至在学生看来，他还有点认死理，但李老师却说，就是要用自己的一言一行影响学生，他说身教更重于言教。“学生不会的，我亲自给学生示范，比如有学生擦黑板擦得不认真或者值日偷懒，我就亲自教他怎样把黑板擦干净。”

在管理学生方面，李老师的招儿是人性化对待。“比如个别学生违纪抽烟了，我的处罚就会人性化一些，用值日或其他方式代替回家反省以达到惩戒的目的，尽量不停学生的课。”

有一个女生令李老师印象深刻。那天，李老师收作业检查时发现她的数学作业有3道题光抄了题，没有解题过程。“我就问她原因，娃说不会写，我就让她去问数学老师，要求她限时补上数学作业，她答应了。结果到了约定的时间，这个学生还是没有交作业，态度也很急躁，还摔了作业本。我问她时，她说又问了老师但还是没听懂，于是我叫来了她的家长。”

与家长一番沟通后，李老师方知前一晚孩子和妈妈发生矛盾了，孩子本不想去学校，是妈妈硬逼着孩子去的。当天上课她是带着情绪上的，效果可想而知。“我和孩子妈妈沟通，建议如果孩子的要求是合理正当的，应尽量满足，尽可能不与孩子起冲突，因为亲情很重要，和孩子关系处理得不好势必会影响学习。”化解了亲情危机，家长承诺表示做好亲情维护。经过这件事后，女孩也有了转变，再也没有发生此类问题，即使不会的作业也都能想方设法去完成。

“从早上6点忙到晚上11点，补习学校的专职班主任确实很辛苦，但苦中有乐。看到孩子们有进步、家长感激，我就非常有成就感。”李老师说，多年点滴付出，使他成了学生最信任的人，很多学生一直与自己保持联系，他愿意分享学生的喜怒哀乐。

华商报记者 耿艳红

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